【摘 要】
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STEAM经过多年的实践以及科学探索，已经形成较为完善的教育引导体系，具备一定的借鉴参考价值。将STEAM教育引入幼儿教育中可以为幼儿的自我发展奠定良好基础，建立真实的情景，融合各个学科，提升互动效果，让幼儿沉浸在学校情景中，增强他们的自我学习体验，使原有课程与主题课程相互配合，并在此基础上完成教育资源的开发与应用，最终达成跨学科的发展目标。
【机 构】
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江苏省扬州市蜀岗风景区扬州大学第一幼儿园
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STEAM经过多年的实践以及科学探索，已经形成较为完善的教育引导体系，具备一定的借鉴参考价值。将STEAM教育引入幼儿教育中可以为幼儿的自我发展奠定良好基础，建立真实的情景，融合各个学科，提升互动效果，让幼儿沉浸在学校情景中，增强他们的自我学习体验，使原有课程与主题课程相互配合，并在此基础上完成教育资源的开发与应用，最终达成跨学科的发展目标。
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