【摘 要】
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新课程背景下的课堂教学已由预设不断地走向动态生成,时时在彰显着课改的多彩魅力,演绎着课改的新理念。而这精彩的生成,有的在我们预设之中,有的在我们的意料之外。面对课堂
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新课程背景下的课堂教学已由预设不断地走向动态生成,时时在彰显着课改的多彩魅力,演绎着课改的新理念。而这精彩的生成,有的在我们预设之中,有的在我们的意料之外。面对课堂上的“阴错阳差”、“节外生枝”、“灵光
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