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无论是传统的课前预习,还是倡导“零起点”的课内预习,选择预习方法的依据应是学生的心理特点、学生的接受能力、课文的特点以及教师为达到教学目的而选择的教学方法.我想以我执教的人教版语文五年级下册为例,说明我的观点--何时预习看学情.
何时预习看学情
【摘 要】
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无论是传统的课前预习,还是倡导“零起点”的课内预习,选择预习方法的依据应是学生的心理特点、学生的接受能力、课文的特点以及教师为达到教学目的而选择的教学方法.我想以
【机 构】
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河南清丰县第一实验小学
【出 处】
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小学教学
【发表日期】
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2008年17期
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