【摘 要】
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本文从对积极老龄化内涵和老年大学本质的阐释入手,揭示了两者之间的密切关系:老年教育的精神实质是积极老龄化；老年教育的办学宗旨与积极老龄化完全契合；老年教育的办学方针和
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本文从对积极老龄化内涵和老年大学本质的阐释入手,揭示了两者之间的密切关系:老年教育的精神实质是积极老龄化；老年教育的办学宗旨与积极老龄化完全契合；老年教育的办学方针和管理模式体现了以人为本.老年学员通过在校学习“去失落孤寂,得二次青春；去文化缺失,得知识更新；去随波逐流,得高风雅情；去抱残守缺,得与时俱进；去日益衰退,得健康身心；去消极休闲,得积极老龄”,从而得出了老年教育是实施积极老龄化战略重要举措的结论.文章在对我国老龄化现状分析的基础上,提出了大力发展老年教育的措施与建议.
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