【摘 要】
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现有数据链课程存在“一门课程打天下”，教学内容与教学对象不匹配、与装备运用结合不紧密等问题，难以满足多专业多层次多作战环境人才培养的需求。针对上述问题，文章打破以往“用培养工程技术人才的方法培育指挥人才”的惯性思维，提出“能力素质模型化、内容体系结构化、课程建设系列化、具体实施联合化”的课程建设理念，通过构建能力素质模型、突出作战使用效能、优化知识体系结构、三方资源融合等做法，以提升“为战育人”的
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现有数据链课程存在“一门课程打天下”，教学内容与教学对象不匹配、与装备运用结合不紧密等问题，难以满足多专业多层次多作战环境人才培养的需求。针对上述问题，文章打破以往“用培养工程技术人才的方法培育指挥人才”的惯性思维，提出“能力素质模型化、内容体系结构化、课程建设系列化、具体实施联合化”的课程建设理念，通过构建能力素质模型、突出作战使用效能、优化知识体系结构、三方资源融合等做法，以提升“为战育人”的实战化教学环境。
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