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青少年是祖国的未来、民族的希望。学校德育工作必须以党的教育方针为指针，加大改革力度，完善德育体系，努力把德育工作提高到一个新的水平。为此，工作中，我们引领干部、教师下大力气研究、改进学校德育工作，努力开辟学校德育的新思路，勇于探索、实践学校德育的新内容、新方法，学校德育工作取得了明显的成效。
１ 加强领导，开创局面
学校的根本任务是培养社会主义事业的接班人和建设者，要确保这一根本任务的完成并收到实效，在社会主义市场经济冲击下，使德育工作逐步做到制度化、规范化、科学化尤为重要。学校要成立德育工作领导小组，组建德育工作队伍。德育工作领导小组由党总支书记牵头、分管德育校长、各环节负责人组成；德育工作队伍成员由工会、德育处、团委三环节工作人员、年级组长、班主任、政治课教师组成。德育工作领导小组全面落实学校思想政治工作任务。从组织学习领会上级文件精神到结合学校实际制定德育工作计划；从研究探讨德育工作的方式方法到提高工作队伍的认识水平、整体素质，从校风建设到一个学困生的帮扶，小组全体成员，工作细、实、到位，不挂虚名，负实责，让无形的德育工作成为构建向上、健康、和谐校园的润滑剂。
德育领导小组每月组织召开一次全体德育工作人员会议，并以例会形式确定下来，会议的内容切合工作实际，会议的形式不拘一格。要求全体工作人员在工作实践中学会总结积累工作经验，不断成长自己，学期末写出德育工作总结。引导他们全方位开展德育工作，提高德育工作质量。
２ 加强管理，营造氛围
2.1 目标管理。学校明确提出了领导班子建设目标，即建设一个克己奉公、率先垂范、团结协作、真抓实干、科学管理、有能力带领师生全面实施素质教育的领导班子，并将目标建设置于工作的实践之中，民主监督之中，业绩考核之中。凡是要求教师做到的，领导身体力行；凡是遇到评优、晋职、荣誉待遇的问题主动让利于教师；凡是事关教职工切身利益的事，领导都要竭尽全力，想方设法为教师排忧解难，办实事。领导的公正廉洁、以身作则，各方面给教师起到了模范带头作用，赢得了教师的尊敬和信赖，激发了教职工为学校争光做贡献的积极性，全校形成了心往一处想，劲往一处使，汗往一处流的良好工作氛围。
2.2 环境管理。环境是育人的载体，环境管理是德育管理的重要内容。在静态的环境管理方面，按照校园建设五年规划目标，净化、美化、知识化、教育化。一期期板报，是趣味知识的园地；一幅幅名人画像，蕴潜着无穷的力量；一面面流动红旗，牵动着校园净化上档次；一块块文明标志牌陶冶了师生的情操，诱发着学校的凝聚力。在动态的环境管理方面，党、工、团三大组织发扬了积极的作用，开展了丰富多彩的爱国、爱校、爱岗位活动。如工会组织的“爱岗敬业、我为准旗二次创业做贡献”演讲赛，教职工道出了“教书育人，无私奉献”的心声；党支部组织的为学校发展建言献策座谈会，教职工畅所欲言，把爱校热情倾注于工作实践，从一点一滴做起；团委组织的文娱、体育、书画展、演讲赛等活动，活跃了校园文化气氛，使学生在参与中得到自我教育。这些系列性的活动，使师生在动态的环境中得到知识的养分、精神的升华。
３ 更新观念，创新方法
3.1 注重德育实效。要根据学生的发展规律、自身特点和可接受性原则，因人而异，实施不同层次不同内容的教育。在教育方法上，要改变过去强制灌输、指令学习等封闭性方式，建立正确的师生关系，创造和谐的教育氛围。这就要求我们首先要有正确的学生观，相信学生、尊重学生，让学生成为德育的主体，强化学生的自我教育；在此基础上，要注重正面疏导和辅助教育、特殊教育的结合。德育工作的生命在于活动，我们要把德育理论融汇到形式活泼、丰富多采的活动中，激活德育内容，让学生在自我组织、自我管理、自我活动的过程中，自觉、愉快地接受教育，养成良好道德品质和行为习惯。
3.2 坚持做人教育。让学生首先懂得做人的基本道理，这项教育必须贯穿于学校各项工作之中，从培养学生良好的日常行为习惯入手，对学生进行引导、训练、管理。德育处精心筹划组织了全校性的养成教育系列讲座，从中学生的日常行为规范到学生一日生活制度，从文明礼仪到中华传统美德教育，条条内容的讲解联系实际具体化、趣味化，融情入理，使学生听得懂、能理解，并参与进来，用所学的道德准则、行为准则规范指导自己的言行，自觉的、主动的实践在自己的生活、学习和衣食住行之中，从身边做起，从点滴做起。
3.3 拓宽德育渠道。要改变过去那种单纯为德育而德育的政治教育固定模式，把德育内容渗透到各学科教学中去，使学科教学成为德育主渠道；要积极有效地组织实践活动，要与社会、家庭诸方面建立相互联系、共同发展的德育关系，健全德育网络建设；要在校内外建立多种形式的德育阵地、基地，通过校园文化建设、德育阵地、校外基地等有效德育载体，对学生进行爱国主义、集体主义、道德情操等方面的自然灌输，培养学生的能力素养。与此同时，还要通过加强学校德育工作队伍的建设，来不断提高德育工作水平和质量。
总之，德育是学校教育的第一工程，也是教育工作者的一项永恒课题。教师肩负着教书育人的重大历史使命，在实施德育的过程中，要不断探索、研究和攀登，要始终坚持正确的德育方针、遵循德育原则，转变观念、大胆改革创新、勇于探索实践，努力开辟德育工作新天地；要着眼于育人之德，立足于修己之行，施教于以德育人，努力营造阳光明媚的教育教学氛围，陪伴学生走过少年时期春意盎然的生命历程。
１ 加强领导，开创局面
学校的根本任务是培养社会主义事业的接班人和建设者，要确保这一根本任务的完成并收到实效，在社会主义市场经济冲击下，使德育工作逐步做到制度化、规范化、科学化尤为重要。学校要成立德育工作领导小组，组建德育工作队伍。德育工作领导小组由党总支书记牵头、分管德育校长、各环节负责人组成；德育工作队伍成员由工会、德育处、团委三环节工作人员、年级组长、班主任、政治课教师组成。德育工作领导小组全面落实学校思想政治工作任务。从组织学习领会上级文件精神到结合学校实际制定德育工作计划；从研究探讨德育工作的方式方法到提高工作队伍的认识水平、整体素质，从校风建设到一个学困生的帮扶，小组全体成员，工作细、实、到位，不挂虚名，负实责，让无形的德育工作成为构建向上、健康、和谐校园的润滑剂。
德育领导小组每月组织召开一次全体德育工作人员会议，并以例会形式确定下来，会议的内容切合工作实际，会议的形式不拘一格。要求全体工作人员在工作实践中学会总结积累工作经验，不断成长自己，学期末写出德育工作总结。引导他们全方位开展德育工作，提高德育工作质量。
２ 加强管理，营造氛围
2.1 目标管理。学校明确提出了领导班子建设目标，即建设一个克己奉公、率先垂范、团结协作、真抓实干、科学管理、有能力带领师生全面实施素质教育的领导班子，并将目标建设置于工作的实践之中，民主监督之中，业绩考核之中。凡是要求教师做到的，领导身体力行；凡是遇到评优、晋职、荣誉待遇的问题主动让利于教师；凡是事关教职工切身利益的事，领导都要竭尽全力，想方设法为教师排忧解难，办实事。领导的公正廉洁、以身作则，各方面给教师起到了模范带头作用，赢得了教师的尊敬和信赖，激发了教职工为学校争光做贡献的积极性，全校形成了心往一处想，劲往一处使，汗往一处流的良好工作氛围。
2.2 环境管理。环境是育人的载体，环境管理是德育管理的重要内容。在静态的环境管理方面，按照校园建设五年规划目标，净化、美化、知识化、教育化。一期期板报，是趣味知识的园地；一幅幅名人画像，蕴潜着无穷的力量；一面面流动红旗，牵动着校园净化上档次；一块块文明标志牌陶冶了师生的情操，诱发着学校的凝聚力。在动态的环境管理方面，党、工、团三大组织发扬了积极的作用，开展了丰富多彩的爱国、爱校、爱岗位活动。如工会组织的“爱岗敬业、我为准旗二次创业做贡献”演讲赛，教职工道出了“教书育人，无私奉献”的心声；党支部组织的为学校发展建言献策座谈会，教职工畅所欲言，把爱校热情倾注于工作实践，从一点一滴做起；团委组织的文娱、体育、书画展、演讲赛等活动，活跃了校园文化气氛，使学生在参与中得到自我教育。这些系列性的活动，使师生在动态的环境中得到知识的养分、精神的升华。
３ 更新观念，创新方法
3.1 注重德育实效。要根据学生的发展规律、自身特点和可接受性原则，因人而异，实施不同层次不同内容的教育。在教育方法上，要改变过去强制灌输、指令学习等封闭性方式，建立正确的师生关系，创造和谐的教育氛围。这就要求我们首先要有正确的学生观，相信学生、尊重学生，让学生成为德育的主体，强化学生的自我教育；在此基础上，要注重正面疏导和辅助教育、特殊教育的结合。德育工作的生命在于活动，我们要把德育理论融汇到形式活泼、丰富多采的活动中，激活德育内容，让学生在自我组织、自我管理、自我活动的过程中，自觉、愉快地接受教育，养成良好道德品质和行为习惯。
3.2 坚持做人教育。让学生首先懂得做人的基本道理，这项教育必须贯穿于学校各项工作之中，从培养学生良好的日常行为习惯入手，对学生进行引导、训练、管理。德育处精心筹划组织了全校性的养成教育系列讲座，从中学生的日常行为规范到学生一日生活制度，从文明礼仪到中华传统美德教育，条条内容的讲解联系实际具体化、趣味化，融情入理，使学生听得懂、能理解，并参与进来，用所学的道德准则、行为准则规范指导自己的言行，自觉的、主动的实践在自己的生活、学习和衣食住行之中，从身边做起，从点滴做起。
3.3 拓宽德育渠道。要改变过去那种单纯为德育而德育的政治教育固定模式，把德育内容渗透到各学科教学中去，使学科教学成为德育主渠道；要积极有效地组织实践活动，要与社会、家庭诸方面建立相互联系、共同发展的德育关系，健全德育网络建设；要在校内外建立多种形式的德育阵地、基地，通过校园文化建设、德育阵地、校外基地等有效德育载体，对学生进行爱国主义、集体主义、道德情操等方面的自然灌输，培养学生的能力素养。与此同时，还要通过加强学校德育工作队伍的建设，来不断提高德育工作水平和质量。
总之，德育是学校教育的第一工程，也是教育工作者的一项永恒课题。教师肩负着教书育人的重大历史使命，在实施德育的过程中，要不断探索、研究和攀登，要始终坚持正确的德育方针、遵循德育原则，转变观念、大胆改革创新、勇于探索实践，努力开辟德育工作新天地；要着眼于育人之德，立足于修己之行，施教于以德育人，努力营造阳光明媚的教育教学氛围，陪伴学生走过少年时期春意盎然的生命历程。