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用图式理论指导英语阅读教学具有重要的现实意义。在读前活动中发挥图式的预测推理功能，在读中活动中发挥图式的信息处理功能，在读后活动中发挥图式的巩固拓展功能，有助于培养学生良好的阅读意识，提高学生的英语阅读理解能力。
图式理论在高中英语阅读教学中的应用
【摘 要】
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用图式理论指导英语阅读教学具有重要的现实意义。在读前活动中发挥图式的预测推理功能，在读中活动中发挥图式的信息处理功能，在读后活动中发挥图式的巩固拓展功能，有助于培养学
【机 构】
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哈尔滨师范大学西语学院,哈尔滨市第一中学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2008年6期
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