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应国家要求全面发展学生的素质教育,德智体美劳全面发展;对于培养学生而言,培养其思维能力是基础教育的首要且重要的任务,而作为教师则需要通过深度挖掘文章含义、循序渐进的诱导以及创建思维引导图等来帮助小学校培养其理解能力、逻辑思维能力以及信息整理能力.
基于学生思维品质发展的小学英语阅读教学实践与反思
【摘 要】
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应国家要求全面发展学生的素质教育,德智体美劳全面发展;对于培养学生而言,培养其思维能力是基础教育的首要且重要的任务,而作为教师则需要通过深度挖掘文章含义、循序渐进的
【机 构】
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贵州省印江县中兴街道九年一贯制学校
【出 处】
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新东方英语·中学生
【发表日期】
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2019年9期
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