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针对《工程图学》课程内容抽象,学生不易接受的问题,提出触觉教学法。该方法以图解知识、软件互动与模型打印三者结合的方式实现课程的形象化、体验式教学。教学实践结果表明,触觉教学法能有效激发学生学习《工程图学》的兴趣,提高课程教学质量。
《工程图学》触觉教学法探索与实践
【摘 要】
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针对《工程图学》课程内容抽象,学生不易接受的问题,提出触觉教学法。该方法以图解知识、软件互动与模型打印三者结合的方式实现课程的形象化、体验式教学。教学实践结果表明
【机 构】
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杭州电子科技大学机械工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年21期
【基金项目】
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杭州电子科技大学高等教育研究项目(YB201717),杭州电子科技大学课堂教学创新改革项目(KT1704).
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