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针对数值分析教学存在的问题,结合新工科建设对人才的需求,分析该课程在培养学生创新性和实践性中的作用,提出以工程为驱动,借助计算机解决实际问题的定位,阐述对数值分析包括教学模式和评价机制教学改革的思考。
新工科背景下数值分析课程改革的几点思考
【摘 要】
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针对数值分析教学存在的问题,结合新工科建设对人才的需求,分析该课程在培养学生创新性和实践性中的作用,提出以工程为驱动,借助计算机解决实际问题的定位,阐述对数值分析包
【机 构】
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重庆科技学院数理与大数据学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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重庆市本科教育教学改革研究重点项目(192044),重庆科技学院本科教育教学改革研究重大项目(201903),重庆科技学院研究生教育教学改革研究项目(YJG2017y016、YJG2019y010)
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