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在当前的小学数学探究学习实施过程中,存在明"探"暗"包"、循"道"探究、全面探究、无视差异、忽视过程等问题,产生以上问题的原因主要是对小学数学探究学习存在认知上的偏差,同时又缺乏深入的研究。必须进一步认清探究学习的本质,为学生的探究创设空间,提供合适的指导,才能确保探究学习的实效。
小学数学探究学习的问题及对策
【摘 要】
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在当前的小学数学探究学习实施过程中,存在明"探"暗"包"、循"道"探究、全面探究、无视差异、忽视过程等问题,产生以上问题的原因主要是对小学数学探究学习存在认知上的偏差,
【机 构】
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厦门市实验小学,集美大学教师教育学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年08期
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