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对于初中英语教学而言,写作讲评课的开展是非常重要的.很多初中英语教学活动开展中,都没有将学案优化工作重视起来,因而在写作讲评课教学中,并不能发挥出现有课程教学特色.通过转变教学方法,实现了对初中英语写作讲评课教学的全面性改进.鉴于此,本文针对巧借学案优化初中英语写作讲评课的思路探究进行了分析,旨在本文研究帮助下,为初中英语教学方式转变提供参考.