基于发展观和奖惩观结合的高校绩效考核制度探析

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针对高校教师绩效可以从结果、行为和潜力三方面考量,高校教师绩效评价有发展性评价和奖惩性评价两种价值取向的争论。本文通过分析不同价值取向延伸出的发展观和奖惩观的特点,提出了高校绩效考核制度中存在的问题。并给出了高校绩效考核应科学合理的运用绩效考核结果,将发展与奖惩有效结合的建议,以提高高校教育质量。
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