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走向“和而不同”的学习共同体
走向“和而不同”的学习共同体
来源 :教书育人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ct_1984tao1
【摘 要】
:
公开课和观、评课作为学校教研活动的传统形式,在对教师发展做出贡献的同时,也存在不少弊端。在基础教育课程改革不断推进的今天,学校急需一种更为有效的推进教师发展的新模式来
【作 者】
:
肖凤杰
【机 构】
:
江苏苏州市第三中学
【出 处】
:
教书育人
【发表日期】
:
2013年12期
【关键词】
:
学习共同体
“和而不同”
教学设计
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公开课和观、评课作为学校教研活动的传统形式,在对教师发展做出贡献的同时,也存在不少弊端。在基础教育课程改革不断推进的今天,学校急需一种更为有效的推进教师发展的新模式来重构教研活动,课例研修为学校开展教研活动提供了一种新思路。
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