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2012年,教育部、财政部等四部委决定自2012年秋季学期起,将中等职业教育免学费范围扩大到所有农村(含县镇)学生。在此背景下,本研究通过对河南省学生就读中职决策行为的调查,运用统计分析方法,研究了政策激励下河南初三学生就读中职的决策行为及其影响因素,并基于结论对国家现有的激励政策进行了评价,提出了进一步促进中职教育发展的可行措施。