【摘 要】
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小学数学作为基础教育的重要组成，也是数学教育的关键时期，对于学生今后学习和发展具有深远的意义。然而在小学数学教育中存在一部分学困生，对数学学习缺乏兴趣和思维能力，从而致
【机 构】
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贵州省福泉市马场坪中心小学 550599
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小学数学作为基础教育的重要组成，也是数学教育的关键时期，对于学生今后学习和发展具有深远的意义。然而在小学数学教育中存在一部分学困生，对数学学习缺乏兴趣和思维能力，从而致使数学的学习效率偏低，影响了班级整体的进步。本文对小学数学学困生的界定出发，分析学困生的形成原因，并颇具针对性的提出了相关教学措施对学困生进行有效途径的矫正和转化。
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