有一位中学数学教师要参加整合课比赛,课题是图形的密铺,她想设计一个Flash积件,让学生在计算机上操作积件,发现图形密铺的规律。我突然想到小学里的交互式电子白板不是能很容易实现这个想法吗?老师可以当堂在交子式电子白板上画一个等边三角形或正方形,再应用对象的无限复制功能就能现场进行拼图,学生也可以上来选择一种图形尝试练习。可中学里没有安装交互式电子白板,借教室上课似乎不太现实?幸好普罗米休斯交子式电子白板的软件能脱离交互式电子白板也能使用,我们就在中学网络教室每台学生机上都安装了普罗米休斯应用软件,经过简单的培训,学生能够在课堂上应用该软件进行自主拼图找规律。
　　从交互式电子白板功能开发的角度来审视这个教学案例,结合目前互联网发展的趋势,我觉得交互式电子白板的软件功能的开发可以向“云计算”方面靠拢,在应用上突破交互式电子白板屏幕尺寸的限制,让更多的学生有机会参与到信息化学习中。如果在上述案例中的普罗米休斯软件能够提供服务版功能,教师在教师机上做好课件后,学生以各自的用户名通过学生机访问教师机上的课件,再把自己的拼图结果递交上去,所有的信息就会在交互式电子白板上即时显示出来,教师可以根据学生的做题情况调整教学策略,让教学更加贴近学生的学习活动。该软件还可以记录每位同学的学习过程,并从单一的课件制作软件发展为一个整合交互式电子白板功能的学习管理系统。
　　当前各个交互式电子白板品牌硬件系统的技术有好几种,有电阻式、电磁压感式、光电式、红外线技术等,不管采用哪种技术,要求硬件系统在稳定性、灵敏度、精度、牢固度上不断完善,提高产品的耐用性。但由于教育行业在交互式电子白板功能应用上的复杂性,对交互式电子白板的软件开发提出了更高要求。对于一线教师而言,与商业用户不同,可能更在意交互式电子白板软件的功能,因此要求软件研发人员充分熟悉具体的学科教学需求,在细节上下足功夫。现在有些品牌提供了答题板、按钮式答题器等即时反馈系统,让台下的学生也能够有机会参与到实时互动中,让教师能够及时了解学生的学习情况,但这些额外配备的硬件设施也给学校带来了经济压力,如果把这些功能做到交互式电子白板软件系统中是不是会更好呢?随着IT行业日新月异的发展速度,我相信在不久的将来,学生会人手一台上网本,就相当于学生的电子书包。然而,这个电子书包所包含的不仅仅是教材的电子版本,它还会是学生的成长档案袋或对各科学习情况的记载等。那么可能成为未来教室标准配件的交互式电子白板应该在这方面先行一步,走向“云计算”的交互式电子白板。
　　
　　与传统的投影不同,交互式电子白板交互功能更强大,不仅可以生动、活泼地呈现已经准备好的各类图片、动画、视频等资料,将资料立体化、趣味化、丰满化,还能在教学过程中随时填涂、删改、移动,对复习归纳、习题教学都有很大的促进作用,同时,又免去了黑板教学粉笔灰对教师身体的伤害,一举多得。
　　技术创新给高中课堂中教师和学生都带来了全新体验,交互式电子白板整合了现代多媒体教学的优势,同时又保持了传统的普通黑板这一教学手段的优点,更能发挥课堂教学的潜能,拓展教学空间,使课堂更生动、形象、互动,真正活起来,提供了一个很好的师生交流、合作提高的平台,代表了课堂教学技术发展的新趋势。
　　 张莉上海奉贤中学