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目前我国高校英语专业新生在一定程度上存在着英语阅读量不足的问题，具体表现为有相当数量的英语专业新生在高中生活结束后大学生活的开始阶段词汇习得困难，造成英语学习比较吃力。这种现象的原因，主要是因为英语专业新生学习的知识相比较于高中大量增加，同时他们的学习方式还没有从根本上转变。本文作者认为，新生的课外自主学习能力处于起步阶段，培养英语专业一年级学生的课外阅读能力非常关键，作者探讨了教师在引导学生提高课外阅读自主学习能力与培养学习兴趣方面的一些可行性做法。