【摘 要】
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概念的学习可以提高学生对事物本质的认识，通过概念的学习可以提高学生的思维能力，这就需要学生对概念有足够的掌握程度。但是针对小学生特点，想要自主形成思维模式建立概念具有
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概念的学习可以提高学生对事物本质的认识，通过概念的学习可以提高学生的思维能力，这就需要学生对概念有足够的掌握程度。但是针对小学生特点，想要自主形成思维模式建立概念具有一定的难度。因此，在数学概念教学中需要按照学生实际情况作为教学基础，分析概念的内涵和延伸，将概念要素进行分解，方便学生理解；同时组织课外活动，让学生通过观察与思考体会概念的涵义，做到内在消化。
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