【摘 要】
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本研究课题为"初二年级数学、外语学科分层授课实验",分层授课,即不打破原来班级体制,只是在数学、外语学科课堂教学中,将学生根据平时表现及检测成绩分成 A、B 班,进行授课
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本研究课题为"初二年级数学、外语学科分层授课实验",分层授课,即不打破原来班级体制,只是在数学、外语学科课堂教学中,将学生根据平时表现及检测成绩分成 A、B 班,进行授课。一、课题的提出(一)学生在初一年级学习差距较小,但到初二年级后,两极分化现象日益加剧,特别是数学、外语学科尤其严重。而现行的教育体制的要求、班级授课制模式的局限,致使对学生的要求是统一的。由于学生发展水平存在差异,必然出现两极分化,加之教师在乎时教学中情感的倾斜,以及升学考试竞争的影响,势必导致学生分化现象逐步加剧。
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