透析与0有关的两个争议问题

来源 :新课程研究:基础教育(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:haidong711
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本文以位数和数位的定义为基础,从十进制计数法的位值原则和位数公式及整数的内部规律等视角阐述“0不是一位数”。通过分析整除、因数、倍数和偶数的定义,明确了要讨论“最小的偶数”,主要看研究的范围。这样解决了长期困惑小学教学的两个争议问题:“最小的一位数是几”与“0是不是最小的偶数”。
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