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伴着社会的高速发展,传统教学模式已跟不上时代的潮流.对此,我国教育部根据这一情况展开了新一轮基础教育课程改革工作.在小学数学教学实践活动中,老师需要以抽象、形象为基础进行教学,并根据学生的实际学习情感、自身的发展特点等制定具有针对性的教学方案,这样做才可以让学生的学习效率提升,将教学质量高效化.基于此,此文对小学数学学习特点对教学的影响展开了探究.