【摘 要】
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新课程标准下的诗歌课堂教学应着重培养学生的语文素养，以诗歌本身的“性灵”来濡染、熏陶学生。师生在课堂教学中，通过对诗歌的认同与重构，结合自身的生活经验、阅读经验、审美
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新课程标准下的诗歌课堂教学应着重培养学生的语文素养，以诗歌本身的“性灵”来濡染、熏陶学生。师生在课堂教学中，通过对诗歌的认同与重构，结合自身的生活经验、阅读经验、审美经验以及瞬时情感体验，借助想象与联想等阅读方法，富有个性地解读诗歌内容、感悟诗歌情感、升华诗歌主题，从而形成“同课异构”的教学体系，在相同的诗歌文本中发现不同的阅读感受、情感体验、价值引领。
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