【摘 要】
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笔者在班级管理中,充分注意针对学生的心理特点,采用书面谈话为主,辅之以个别谈话的方法,激发学生的学习热情,收到了较好的效果。书面谈话首先要注意观察每个学生,发现他们的
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笔者在班级管理中,充分注意针对学生的心理特点,采用书面谈话为主,辅之以个别谈话的方法,激发学生的学习热情,收到了较好的效果。书面谈话首先要注意观察每个学生,发现他们的天赋和特长,从而因势利导,形成书面文字进行交流;再针对每个学生的特点精雕细琢,做个别工作,从而激发他们自身能动性。书面谈话要以学生的学习、纪律、卫生等情况为主要内容,其特点是:(1)宜短不宜长;(2)宜热不宜冷;(3)宜实不宜空;(4)宜活不宜死。仅就"宜活不宜死"来说,所谓"活"就是说理形式
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