【摘 要】
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<正>21世纪经济全球化对传统人才培养模式提出了挑战,统计教育已由过去单一的专门人才的培养目标向多层次、多规格、复合型创新人才培养的目标转变。社会对统计人才的需求日
【基金项目】
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吉林省教育厅课题《突出实践与创新能力的统计学特色专业建设的改革与实践》
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<正>21世纪经济全球化对传统人才培养模式提出了挑战,统计教育已由过去单一的专门人才的培养目标向多层次、多规格、复合型创新人才培养的目标转变。社会对统计人才的需求日趋多元化,统计教育不再仅仅培养传统意义上的统计学家或者统计工作者,还要培养更多的具有良好统计素养,统计基础较雄厚,具备统计应用能力的从事金融、保险、精算、经济、管理、信息、规划、控制、运筹、预测等工作的多元化人才。目前我国统计专业特色不突出,人才培养模式单一,重理论教学、轻实践教学、统计教学与社会实践脱节问题较严重。由于经济发展中,大量的信息出现,各个行
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