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【摘要】班主任工作的好坏是学校工作好坏的重要环节。班主任是整个班的组织人、学生健康成长的引导人、也是配合学生跟其他任课老师关系的主要媒介。班主任是连接学校跟学生，学校跟家庭，学校跟社会关系的主要桥梁。从此看出，班主任工作是一种很辛苦、很艰难的工作。所以学校要求当班主任的老师要具备对工作负责的责任感，认真的工作态度，靠得住耐心，创新的能力才能提高学校的教育素质。
【关键词】班主任 责任感 创新的能力 耐心 教育素质
大家都知道，学校是提高社会人员素质的机构，也是培养学生的道德、理智、体力，为社会主义的建设培养出一批又一批人才的教育基地。为了实现自己的教育目标各学校按分班来进行教育，这就是现代教育的主要方式，也是对学生进行周到教育的基本结构。
所以教室是师生进行面对面教育的场所和结构形式，是因为教室在教学过程中起着优势的作用。班主任的作用与一般授课老师不一样，一般授课老师只重视上一节课，但是班主任一边要重视上好一节课，另一边应重视自己负责的班集体的德、智、体、美等方面的培养和指导，他是一个班的带头人和指导人。班主任工作的好坏是学校工作好坏的重要环节。班主任是整个班的组织人、学生健康成长的引导人、也是配合学生跟其他任课老师关系的主要媒介。班主任是连接学校跟学生，学校跟家庭，学校跟社会关系的主要桥梁。从此看出，班主任工作是一种很辛苦、很艰难的工作。所以学校要求当班主任的老师要具备对工作负责的责任感，认真的工作态度，靠得住耐心，创新的能力才能提高学校的教育素质。
我相结合自己的多年的班主任经历提出以下有利于开展班主任工作的几点：
1.班主任是负担起说课和育人的工作责任。因此，班主任首先不断更新自己的知识结构，要具备让同学们满意的课堂管理能力。比如：每当班主任倡导学生要做真诚的、守约的人的时候一定首先得准备自己也有这些品德。除此之外，班主任要关心班里的每位学生的生活，让他们学会怎样做人、怎样尊重父母、怎么跟其他同学团结。班主任要求每位学生认真学习、热爱科学的同时自己也要热爱自己的工作、为人师表，要树立爱岗敬业的职业观和工作作风。
2.班主任要对班里所谓不听话的学生提高警惕。虽然他们在班里不占多数，但是班主任也要按时处理好学生的情况，不然会影响到整个班级的学习风味和纪律。因此，班主任发现这种情况要及时追究他们犯得错误。看问题的严重性相应的进行教育工作，让他们意识到这不光对他们不好，而且对整个班集体的影响也不利。在批评他们的同时尽量认同他们的优点给他们一次改正错误，努力学习的信心和机会。
3.班主任要对精神脆弱的学生持于耐心的教育态度。因为，这种学生的精神状况经常不稳定、缺少自信、不善于交友，所以班主任要特别关心他们，探究怎么提高他们对学习的积极性和责任感。同时带动全班同学跟他们多多交流，让他们感受班集体的温暖，校园生活的快乐。
4.注重班干部的恰当选择和重点培养。班干部是班主任的助理，学生的学习榜样，一个班集体的组织过程中影响很大的群体，他们经常跟学生一起，所以最了解学生，班主任不会感觉的、发现的问题他们会发现的，大部分学生跟着他们。所以，选择班干部的时候要选择在学习纪律、思想品德和各个方面能起模范作用的并具有较强的上进心的学生来担任这份工作。
5.应拥有关爱学生的观念。热爱、关心每一位学生是班主任的必备品德。只要师生之间建立真诚、热情的师生关系的话才能产生彼此的了解。这时学生就会把班主任当作自己的亲人毫无拘束的进行交流。班主任要时刻关心家庭经济情况不好和单亲的学生。
6.班主任应富有改革和创新的能力。每个物质都向往新的事物。班主任是一个班带头人，所以彻底解放落后观念的约束，应富有改革和创新能力。只要这样才能达到培养一批有用人才的目的。
7.善于观察和管理。班主任时刻要认真、仔细的观察和研究学生的行为。要深入走进学生复杂的精神世界并了如指掌。在教育过程中班主任会遇到性格和心理特征各不相同的学生，要善于把握教育时机，采取有效的引导措施。用自己的关爱和行为感动他们，要善于通过自己的实践指导他们。班主任在教育过程中管理手段要科学，行为话语要文明，保持态度温柔，避免侮辱学生的自尊。
8.要关心他们的课余生活。班主任是学生的第二个父母。所以班主任要特别关注学生校内外交流，万一发现有什么现象要进行针对性的教育和指导。
【关键词】班主任 责任感 创新的能力 耐心 教育素质
大家都知道，学校是提高社会人员素质的机构，也是培养学生的道德、理智、体力，为社会主义的建设培养出一批又一批人才的教育基地。为了实现自己的教育目标各学校按分班来进行教育，这就是现代教育的主要方式，也是对学生进行周到教育的基本结构。
所以教室是师生进行面对面教育的场所和结构形式，是因为教室在教学过程中起着优势的作用。班主任的作用与一般授课老师不一样，一般授课老师只重视上一节课，但是班主任一边要重视上好一节课，另一边应重视自己负责的班集体的德、智、体、美等方面的培养和指导，他是一个班的带头人和指导人。班主任工作的好坏是学校工作好坏的重要环节。班主任是整个班的组织人、学生健康成长的引导人、也是配合学生跟其他任课老师关系的主要媒介。班主任是连接学校跟学生，学校跟家庭，学校跟社会关系的主要桥梁。从此看出，班主任工作是一种很辛苦、很艰难的工作。所以学校要求当班主任的老师要具备对工作负责的责任感，认真的工作态度，靠得住耐心，创新的能力才能提高学校的教育素质。
我相结合自己的多年的班主任经历提出以下有利于开展班主任工作的几点：
1.班主任是负担起说课和育人的工作责任。因此，班主任首先不断更新自己的知识结构，要具备让同学们满意的课堂管理能力。比如：每当班主任倡导学生要做真诚的、守约的人的时候一定首先得准备自己也有这些品德。除此之外，班主任要关心班里的每位学生的生活，让他们学会怎样做人、怎样尊重父母、怎么跟其他同学团结。班主任要求每位学生认真学习、热爱科学的同时自己也要热爱自己的工作、为人师表，要树立爱岗敬业的职业观和工作作风。
2.班主任要对班里所谓不听话的学生提高警惕。虽然他们在班里不占多数，但是班主任也要按时处理好学生的情况，不然会影响到整个班级的学习风味和纪律。因此，班主任发现这种情况要及时追究他们犯得错误。看问题的严重性相应的进行教育工作，让他们意识到这不光对他们不好，而且对整个班集体的影响也不利。在批评他们的同时尽量认同他们的优点给他们一次改正错误，努力学习的信心和机会。
3.班主任要对精神脆弱的学生持于耐心的教育态度。因为，这种学生的精神状况经常不稳定、缺少自信、不善于交友，所以班主任要特别关心他们，探究怎么提高他们对学习的积极性和责任感。同时带动全班同学跟他们多多交流，让他们感受班集体的温暖，校园生活的快乐。
4.注重班干部的恰当选择和重点培养。班干部是班主任的助理，学生的学习榜样，一个班集体的组织过程中影响很大的群体，他们经常跟学生一起，所以最了解学生，班主任不会感觉的、发现的问题他们会发现的，大部分学生跟着他们。所以，选择班干部的时候要选择在学习纪律、思想品德和各个方面能起模范作用的并具有较强的上进心的学生来担任这份工作。
5.应拥有关爱学生的观念。热爱、关心每一位学生是班主任的必备品德。只要师生之间建立真诚、热情的师生关系的话才能产生彼此的了解。这时学生就会把班主任当作自己的亲人毫无拘束的进行交流。班主任要时刻关心家庭经济情况不好和单亲的学生。
6.班主任应富有改革和创新的能力。每个物质都向往新的事物。班主任是一个班带头人，所以彻底解放落后观念的约束，应富有改革和创新能力。只要这样才能达到培养一批有用人才的目的。
7.善于观察和管理。班主任时刻要认真、仔细的观察和研究学生的行为。要深入走进学生复杂的精神世界并了如指掌。在教育过程中班主任会遇到性格和心理特征各不相同的学生，要善于把握教育时机，采取有效的引导措施。用自己的关爱和行为感动他们，要善于通过自己的实践指导他们。班主任在教育过程中管理手段要科学，行为话语要文明，保持态度温柔，避免侮辱学生的自尊。
8.要关心他们的课余生活。班主任是学生的第二个父母。所以班主任要特别关注学生校内外交流，万一发现有什么现象要进行针对性的教育和指导。