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文章讨论了二语习得中关键期假说的理论,发现二语习得有多个关键期,在不同的关键期有不同的学习优势.教师只有认识不同关键期二语习得的优势所在,采用不同的相对应的教学方法,才能把握好每一个关键期的语言学习优势,使我国外语教学事业得到长足地发展.
如何把握好二语习得的关键期
【摘 要】
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文章讨论了二语习得中关键期假说的理论,发现二语习得有多个关键期,在不同的关键期有不同的学习优势.教师只有认识不同关键期二语习得的优势所在,采用不同的相对应的教学方法
【机 构】
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昆明学院外国语学院,云南昆明,650214
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2011年9期
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