数学教学中学生运算能力的培养

来源 :陕西教育·教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：snake_icy1

【摘要】

：

运算能力是指进行数和式等运算的能力，是思维能力与运算技能的结合，是解决问题的一种必备能力，它主要表示在运算的正确性、迅速性、灵活性和合理性上。那么如何培养学生运算能力呢?　　　　注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文

【作者】

：

白志强

【出处】

：

陕西教育·教学

【发表日期】

：

2008年5期

【关键词】

：

能力的培养运算技能中学生数学教学运算能力思维能力迅速性

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　运算能力是指进行数和式等运算的能力，是思维能力与运算技能的结合，是解决问题的一种必备能力，它主要表示在运算的正确性、迅速性、灵活性和合理性上。那么如何培养学生运算能力呢?
　　
　　注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文

其他文献

美术教育对学生的非认知能力的培养

美术作为人文课程，在素质教育中有更直接更重要的作用。但目前，忽视美术教育与忽视非认知心理培育现象还不少。这是由于美术教育课程相比，其成效是相对隐形的，无法用“质”或“量”来衡量，因此，再谈及美育的意义时，也就有些“空调”与遥不可及了，于是，在实际执行时因人为因素，没有更好地发挥美术教育的价值。那么如何才能充分挖掘非认知心理这一教育功能呢？笔者经过多年的摸索，认为应当做到以下三点：　　　　一、培养学

期刊

美术教育能力的培养非认知心理学生人文课程素质教育教育课程人为因素

从课本习题到高考试题

人教版高中《数学》课本第二册（上）习题6.3有一道第7题：已知a,b都是正数，x,y∈R,且a+b=1。求证：（1）ax2+by2≥(ax+by)2，此题多数学生都做过，但做了之后便束之高阁，并没有引起对这道题的探究性学习。下面，仅对这道课本习题到高考试题的价值功能作以探究，供参考。　　　　　　　　即得a+b≤3　　所以，所求最小值为-3，选C。　　比较上面三道常见题和高考题，它们的面貌及其解法是

期刊

课本习题高考试题探究性学习《数学》价值功能人教版高中学生

对话，风景这边独好

《语文课程标准》两次提到对话：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。因此，在阅读教学中，我们要构建对话教学的平台，使课堂充满活力，使文本生动形象，使教师激情洋溢，使学生兴趣盎然，使对话成为语文教学的一道亮丽风景。　　　　一、师本对话，预设课堂教学的精彩　　　　如教学《在大海中永生》一课时，我反反复复地读课文，直到自己完全融入了作者所表达的深切的怀

期刊

平等对话风景《语文课程标准》语文教学阅读教学学生兴趣对话教学生动形象

推进“农村财务委托代理服务制” 促进社会主义新农村建设

农村集体财务管理涉及农民的切身利益,关系农村发展和社会稳定,涉及农村基层的管理体制和机制创新,实行"农村财务委托代理制"是新形势下规范村级财务管理的有效方式。文章针

期刊

农村财务委托代理服务制监管新农村

数学教学中学生运算能力的培养

其他学术论文