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在互联网背景下,高校合作已成为一种主要的办学模式,学分互认授课这一新型教学方式受到广泛关注,但在国内刚刚起步,阻碍重重。本文针对网络学分互认授课实践中出现的不足,从教学理念、合作管理、课程资源、政府等几方面入手,对其加以分析,提出了一些建议。
高校校际合作背景下网络学分互认授课方式的探究
【摘 要】
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在互联网背景下,高校合作已成为一种主要的办学模式,学分互认授课这一新型教学方式受到广泛关注,但在国内刚刚起步,阻碍重重。本文针对网络学分互认授课实践中出现的不足,从
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院
【出 处】
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山东农业工程学院学报
【发表日期】
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2017年8期
【基金项目】
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教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题“基于网络的外语教学实践研究”课题（GzGz5414-65）,广东省高等职业教育教学改革项目“基于教师专业能力发展的小学英语教学技能在线课程建设与教法研究”（项目编号201401049）,广东省高等职业教育教学改革项目“指向教师专业发展的小学英语课堂观察研究”（201401051）以及广东省外语艺术职业学院院级重点资助课题“积木式教学模式下的儿歌教学在小学
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