【摘 要】
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优生与差生在数学解题认知活动的差异主要有:对数学题目理解的差异,分析过程中的差异,对于数学解题策略的运用差异,对所学知识的运用差异;自我调节的差异,对数学的固有观念和
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优生与差生在数学解题认知活动的差异主要有:对数学题目理解的差异,分析过程中的差异,对于数学解题策略的运用差异,对所学知识的运用差异;自我调节的差异,对数学的固有观念和情感的差异。
Differences in cognitive problems between eugenics and poor students in math problems include: differences in comprehension of math problems, differences in the process of analysis, differences in the application of math problems solving strategies, differences in the use of the learned knowledge, discrepancies in self-regulation, Differences in the inherent notions and emotions of mathematics.
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