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沟通是人类分享或交换信息的过程,通过不同渠道,人们可以表达需求、转换信息、建立社交亲密感、实践社会礼仪与沟通或对话。对无口语或少口语的自闭症儿童介入以活动为本位的辅助沟通系统,可以帮助其提升沟通表达能力。而介入该系统之前的认识个案、确认活动、拟定脚本、找出功能性词语、选择沟通符号和选择沟通辅具,则是实施沟通康复的关键一环。