【摘 要】
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“双减”是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”的实质是为了增效，即提高义务教育阶段的教学质量和效率。课堂教学作为落实“双减”政策的主阵地，教师必须改革教学方法，重构课堂教学模式。课堂导入是课堂教学的主要教学环节之一，是教师向课堂要质量要效益、上好一堂课的关键一环。实施课堂导入的目的是营造一个良好的教学氛围，使学生更好地融入课堂，取得良好的学习效果。本文中，研究者采用课堂观
【基金项目】
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2021年黑龙江省教育科学规划重点课题“‘以学生为中心’的课堂教学质量评价体系构建与实施”（项目编号：GJB1421107）的研究成果；
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“双减”是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”的实质是为了增效，即提高义务教育阶段的教学质量和效率。课堂教学作为落实“双减”政策的主阵地，教师必须改革教学方法，重构课堂教学模式。课堂导入是课堂教学的主要教学环节之一，是教师向课堂要质量要效益、上好一堂课的关键一环。实施课堂导入的目的是营造一个良好的教学氛围，使学生更好地融入课堂，取得良好的学习效果。本文中，研究者采用课堂观察法、问卷调查法和教师访谈法对目前初中英语教学课堂导入的实际情况开展调查研究，并坚持问题导向，提出解决问题的相应对策，以期有效激发学生对英语课堂教学的学习兴趣和学习主动性，促进初中英语课堂教学效果和教学效率的进一步提升。
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