【摘 要】
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＜正＞随着经济社会发展的需要和语文教学过程中问题的驱动，“课证融合”教学模式下的语文教学改革具有深远意义，是适应国家人才目标培养和社会发展的需要，不仅有利于推动《语文教学论》课程教学改革深度发展，更有利于促进师范生全面发展，提升师范生竞争力，有效提升具备知识与技能的双向人才培养质量。有针对性的开展“课证融合”语文教学改革研究，对于教师和学生开展课程教学改革探索与实践而言是双向互赢之举。
【基金项目】
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宁夏师范学院高水平本科教育“新师范”教育研究专项：基于“新师范”背景的地方师范院校“课证融合”教学模式探索与实践,项目编号：（22NGBXJ47）;宁夏师范学院本科教学项目资助“教师教育课程教学改革与实践”项目：基于“课证融合”理念的《语文学科教学论》课程教学改革研究,项目编号（NJYJSJY2210）；
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＜正＞随着经济社会发展的需要和语文教学过程中问题的驱动，“课证融合”教学模式下的语文教学改革具有深远意义，是适应国家人才目标培养和社会发展的需要，不仅有利于推动《语文教学论》课程教学改革深度发展，更有利于促进师范生全面发展，提升师范生竞争力，有效提升具备知识与技能的双向人才培养质量。有针对性的开展“课证融合”语文教学改革研究，对于教师和学生开展课程教学改革探索与实践而言是双向互赢之举。
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