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从传统的知识本位,发展到当今知识本位、能力本位、人本位三位一体的新课堂,下面就激趣、彰显学生的自主学习、注重生物实验和课内外实践活动的开展、题目训练、评价标准多样化等方面进行有效教学高效课堂三位一体的建立谈谈我的个人做法。
浅谈初中生物三位一体高效课堂的建立
【摘 要】
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从传统的知识本位,发展到当今知识本位、能力本位、人本位三位一体的新课堂,下面就激趣、彰显学生的自主学习、注重生物实验和课内外实践活动的开展、题目训练、评价标准多样
【机 构】
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宿迁市泗洪县明德学校
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2016年7期
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