【摘 要】
：
雾化吸入器已在临床工作中广泛应用,而雾化器吸嘴在给病人使用前暴露在空气中的时间越长,污染率越高.如何有效地保持雾化器吸嘴的无菌状态,避免污染,足雾化器使用过程中预防和降低医院感染及交义感染的关键.以往雾化器吸嘴消毒完毕后采用儿菌纱布帽式包扎,以防止空气中的尘埃污染,但应用起来有一定的弊端或不便之处.在临床实践中,我们利用一次性注射器包装袋替代无菌纱布,同样可达到防尘、防污染的目的,且操作方便、实用
【机 构】
：
266071,青岛市市立医院东院区保健一病房,266071,青岛市市立医院东院区保健一病房,266071,青岛市市立医院东院区保健一病房
论文部分内容阅读
雾化吸入器已在临床工作中广泛应用,而雾化器吸嘴在给病人使用前暴露在空气中的时间越长,污染率越高.如何有效地保持雾化器吸嘴的无菌状态,避免污染,足雾化器使用过程中预防和降低医院感染及交义感染的关键.以往雾化器吸嘴消毒完毕后采用儿菌纱布帽式包扎,以防止空气中的尘埃污染,但应用起来有一定的弊端或不便之处.在临床实践中,我们利用一次性注射器包装袋替代无菌纱布,同样可达到防尘、防污染的目的,且操作方便、实用、美观.现介绍如下。
其他文献
输血是重要的急救、治疗手段,我国每年临床用血量约1 000吨,而且正以每年10%的速度递增,真正意义上的无偿献血还不够满意.加上异体输血可引起肝炎、爱滋病传播及同种免疫反应等副作用,给异体输血带来很大的冲击。
摘要：《大师和玛格丽特》是布尔加科夫最具代表性作品，也是俄罗斯文学中魔幻现实主义的开山之作。小说中多次出现水和火的意象，在多重时空中都起到重要作用，被作家赋予深刻的含义。在东正教文化语境下，对这两个意象的进一步解读可以深入挖掘作品的思想內涵，解开《大师和玛格丽特》中神秘主义谜题。 关键字：水;火;《圣经》;象征意义 米·阿·布尔加科夫（Михаил Афанасьевич Булгаков，1
糖原累积症(GSD)是一组由于先天性酶缺陷所导致的糖代谢障碍性疾病.根据欧洲资料,其发病率约为1/2Ⅰ1/2.5万[1]。
目的 探讨人工关节术后假体周围骨折病人的围手术期护理.方法 对15例患者术前详细了解病史,进行有针对性的心理护理和评估,并开展牵引护理和预防深静脉血栓的治疗;术后加强监护,继续预防深静脉血栓形成,早期指导患者开始功能锻炼,并在围手术期应用抗骨质疏松治疗.结果 12例切开复位内固定术病人术后12周随诊时骨折均愈合,假体位置无变化;3例关节翻修病人关节假体位置良好,无松、下沉等表现.结论 合理安排围手
目的 探讨限制性输液对失血性休克大鼠血液系统的影响.方法 制作大鼠失血性休克模型,采取限制性输液和大量输液两种不同输液方法复苏大鼠失血性休克,对比各组不同时间点血红蛋白(HGB)、红细胞比容(HCT)、凝血酶原(PT)、部分凝血活酶时间(APTT)以及纤维蛋白原含量(Fbg)的变化.结果 休克模型120 min后,与大量输液组比较,限制性输液组的HGB、HCT明显升高,分别为(142.5±12.3
摘要：识字是小学阶段语文教学的重要任务，是其他学科学习的基础，对于传承传统文化意义非凡。小学语文教师一定要高度重视识字教学，激发学生的识字兴趣，通过识字教学弘扬传统文化，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。 关键词：小学语文;识字;传统文化;传承 一、引入人物典故激发识字兴趣 激活识字兴趣。伟大的科学家爱因斯坦曾言“兴趣是最好的老师”。在小学教育中，要让学生知道文字的魅力和惊奇所在，才能达到
摘要：多元化教育是指教师从多角度进行切入，利用多方向的素材进行讲解。对幼儿而言，多元化教育既有利于丰富其知识基础，还有利于拓展幼儿的学习眼界。但在当下时段，部分幼儿园教师在教育时视角较为局限，知识讲解多依托教材内容，对于其他元素授课的重视度稍有不足，久而久之，则会影响幼儿的全面学习与成长。为了有效解决这一问题，幼儿园教师必须要提高对多元化教育的重视，并结合幼儿的成长天性，合理选择教育手段，提升幼儿
我院临床所用的大液体均为石家庄四药有限公司生产的软包装,软包装外还覆有一层薄翅料包装,塑料质地较滑难摆放且大液体型号不一,标签颜色又比较接近,易混淆。
摘要：小学生充满了活力，对事物也充满了好奇心，在小学语文课堂教学中，教师可以指导学生学习语文的基础性知识，如拼写、写作和阅读，但传统的教学方法往往只重视课堂教学，未能让学生在课堂外进行更多的实践活动，导致小学生语文学习的积极性和主动性不足。开展语文课外活动是一种成功的教学形式，能使学生走出课堂、走出课本，在课外活动中使小学生的身心等方面得到发展，最终提高小学语文的教学质量，这对提高小学语文教学质量
现今临床工作中患者的自我保护意识逐渐的加强,加上我科患者周转较快,手术患者居多,液体相对较多,因此为我们的护理工作带来了安全隐患.以往我们为患者输液完后,有些家属或患者会找护士问是否今天少输了,液体或多输了液体,不但影响护理工作效率,也容易造成纠纷.2007年开始,我们将输液卡运用到临床工作中,取得了满意效果.现将解决方法介绍如下。