在中学语文教材中，文言文占课文总数的三分之一以上。“能阅读浅易的文言文”是中学语文课程标准对学生阅读文言文能力的基本要求。也是升学考试中，考查的重点。对于文言句式的翻译和理解是文言文教学中的重点和难点，宾语前置句是文言文句式的一种，在文言句式教学中占有举足轻重的位置。现对宾语前置句的类型和用法简要分析如下：
　　动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文言文中，宾语通常有条件地改变它应在介词、动词后边的位置，而位于介词、动词之前，这种情况叫宾语前置。宾语前置句的类型有：
　　
　　1　古汉语的疑问句中，疑问代词作宾语，宾语要放在动词或介词的前面
　　
　　在古汉语中疑问代词有：何、谁、孰、安、焉、胡、奚等。
　　例如：大王来何操?(《鸿门宴》)“何”是疑问代词。作动词“操”的宾语，译为“大王你拿什么礼物来的呢?”符合宾语前置的条件。所以将宾语“何”置于动词“操”的前面。这样的句子还有：“沛公安在?”(《鸿门宴》)、“且焉置土石?”(《愚公移山》)、“刿曰：何以战?”(《曹刿论战》)等。
　　
　　2　古汉语的否定句中，代词作宾语，宾语前置
　　
　　所谓否定句是表示否定的句子，即句中只要有否定副词“不、弗、未、非、否、毋、无、莫”等，就叫否定句。如果在这样的句子中代词作宾语，这个代词一般放在动词的前面。
　　例如：古之人不余欺也。(《游褒禅山记》)“余”是代词作宾语，应放在动词“欺”的后边，译为“古代的人没有欺骗我呀”。因为这是个否定句。“余”是代词作宾语，符合宾语前置的条件。所以将宾语“余”置于动词“欺”的前面。这样的句子还有：“闻道百，以为莫己若者。”(《秋水》)、“忌不自信，而复问其妾。”(《邹忌讽齐王纳谏》)等。
　　
　　3　用“之”或“是”把宾语提到动词前面，以加重语气
　　
　　为了强调宾语，借助“之”或“是”等的帮助。把宾语放在动词的前面。这时，“之”或“是”便成了宾语提前的标志。无其他意义。
　　例如：句读之不知，惑之不解。(《师说》)“句读”和“惑”是动词“知”和“解”的宾语。译为“不会断句。不会解决疑惑”。为了强调宾语，而将“句读”和“惑”置于动词之前。这样的句子还有：“夫晋，何厌之有?”(《烛之武退秦师》)、“唯利是图，惟命是从”等。
　　
　　4　介词宾语是方位名词，在文言文中也放在介词前面。需要前置
　　
　　例如：项王项伯东向坐；亚父南向坐。(《鸿门宴》)“东”和“南”是介词“向”的宾语，译为“项王和项伯面朝东坐着，亚父范增面朝南坐着”。因为介词“向”的宾语是方位名词“东”和“南”。所以将宾语置于介词“向”的前面。这样的句子还有：“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”(《秋水》)等。