论文部分内容阅读
海子是中国当代诗歌中的一颗璀璨之星。他诗歌的出发点是对生命价值的思索。他将对生命的探索埋藏在诗歌的角角落落。因此,本文通过研究海子诗歌中的生命体现,分析海子对生命的独特认知,阐述海子诗歌及其本人在生命矛盾中的冲突,进而对海子本人及其诗歌中的生命底色进行深入的探求与考量。
浅论海子及其诗歌对生命的探究
【摘 要】
：
海子是中国当代诗歌中的一颗璀璨之星。他诗歌的出发点是对生命价值的思索。他将对生命的探索埋藏在诗歌的角角落落。因此,本文通过研究海子诗歌中的生命体现,分析海子对生命的独特认知,阐述海子诗歌及其本人在生命矛盾中的冲突,进而对海子本人及其诗歌中的生命底色进行深入的探求与考量。
【机 构】
：
辽宁师范大学文学院
【出 处】
：
中国文艺家
【发表日期】
：
2022年03期
其他文献
“警察武力”与“警察强制力”，二者是具有相同结构而不同意义的两个词，不具有等同关系。“警察强制力”更能体现法律用语形式上的统一性，“警察强制力”的表述方式则比“警察武力”更具合理性和准确度，更能全面反应警务执法活动中警察所采取的各类具有强制性的手段和方法，也更有利于人民警察形象的塑造。因而“警察强制力”比“警察武力”更适合用来表述中国警察在执法中使用的各项强制性手段，也更适合警察在执法过程中作为专
＜正＞一口山塘每年租金4000元，这是湖南省隆回县岩口镇石坳村过去四年来，村集体经济收入的唯一来源。如今依托“村公司”，石坳村实现了从“张口要钱”到“双手挣钱”的转变。“村公司承接的首个项目就为村集体带来了约10万元的收入。”村支书郭敦华说。隆回县是地处湘中丘陵山区的一个农业大县，总人口约130万人。去年9月份以来，
期刊
无论在生活还是舞台中，群舞表演的形式并不少见。尤其是生长于田间地头的民间舞蹈，多以“综合动员生命”的方式呈现。伴随着舞蹈艺术的发展，群舞角色开始实践于舞台叙事的表达。该文以舞台上民间舞蹈群舞叙事作品为研究对象，将群舞角色通过“拟人”“拟物”等叙事方式进行总结，认为舞台上民间舞蹈群舞角色，已经超越了田野中群舞烘托气氛的功能，在舞台叙事中，呈现出多元化的表现特点。
利用单宁酸（TA）的表面沉积功能，结合TA与ε-聚赖氨酸（Ply）的多重相互作用，在聚二甲基硅氧烷（PDMS）表面制备了TA-Ply功能化涂层，得到TA-Ply修饰的PDMS（PDMS-TAPly）。通过X射线光电子能谱仪和接触角测量仪表征了材料的表面化学元素和亲疏水性能；通过蛋白质吸附、细菌黏附、生物被膜形成、细胞毒性等实验评价了PDMS-TA-Ply表面的抗菌/抗污性能和生物相容性。结果表明：
由张永新执导的《觉醒年代》作为命题式的献礼剧，不仅形成“全民讨论”的现象，还推动了相关衍生品的开发，形成一系列“网红周边”,并且在青少年群体中赢得良好口碑。仔细考察其成功原因，创作者利用潜意识激活、叙事对位以及诗意抒情，最终达成了创作思维上的“整体”,而这种对“整体思维”探索的创作经验，无疑对当前同类型影视剧创作提供可资借鉴的经验，并且将优化中国影视剧生态。
＜正＞海子,原名查海生,朦胧诗派的代表诗人,他被认为是全力冲击文学与生命的极限诗人,1979年考入北京大学,1989年选择自杀。海子的生命虽然短暂,但是凭借其才华和创造力,在非常贫困、单调的生活环境中创作了近200万字的诗歌、小说、戏剧和论文。海子的很多诗歌都表达出一种哲学的诗意美,并在诗歌中通过各种意象来表达自己的哲学观。他的诗歌受到了众多读者的喜爱,诗歌中所包含的生命意象更是给读者留下了深刻的
期刊
＜正＞随着市场竞争的日趋激烈，具有竞争力的人才队伍已经成为企业实现可持续发展的重要资源，事关企业在竞争中是否能够建立起自身独特的优势。相比西方国家，我国在现代企业管理方面虽然起步较晚，但发展迅速。当下，整个社会，尤其是小型企业对人力资源的要求越来越高。相关资料显示，目前我国中小型企业的数量已超过3000万家，为社会提供了大量的就业岗位。可以说，小型企业经营的成败，不仅事关行业发展，也关乎国家的综合
期刊
随着人们环境保护和食品安全意识的提高,开发新型可降解的环境友好型天然可食膜来替代传统的合成塑料包装已经成为当今食品包装领域的共识。其中,明胶膜具有潜在的应用价值。然而,纯明胶膜缺乏抗菌和抗氧化性能,限制了其在食品保鲜中的应用。添加功能因子（抗菌剂、抗氧化剂、颜色响应剂等）是明胶膜改性的重要途径之一。基于此,本文探究了薰衣草精油乳液对明胶膜的改性,评价了抗菌膜的抗菌效果,进一步制备基于茜素的pH响应
＜正＞最近在电视中看到一条消息,杭州有一所西点男子学校,用黄连、辣椒、鞭子教育顽皮的儿童,画面上还展示了一名儿童背上的条条鞭痕。据说很有效果,家长自愿送自己的孩子去受苦,报名者趋之若鹜。我看了感到十分震惊和愤怒。在21世纪教育民主化、个性化高涨的今天,封建教育居然还有这样大的市场!刚刚公布不久的修订后的《中华人民共和国义务教育法》第二十九条明确规定:“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学
期刊