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本文作者从认知心理学的角度,讨论生理器官与心理发展的客观实际与研究听力教学的特殊性的关系,力图从理论到实践的运用中得到寻找听力教学的有效方式。
认知心理学与听力教学
【摘 要】
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本文作者从认知心理学的角度,讨论生理器官与心理发展的客观实际与研究听力教学的特殊性的关系,力图从理论到实践的运用中得到寻找听力教学的有效方式。
【机 构】
：
桂林电子科技大学外语系广西桂林541004
【出 处】
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社会科学家
【发表日期】
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2006年S1期
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