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语文包括工具性和人文性,兼具理解和运用两种内涵,但目前的语文教学并没有着眼于“运用”,存在着严重的错位现象,本文对语文教学中的错位现象进行阐述,并提出解决策略.
对于教学“错位”与“以学定教”的认识
【摘 要】
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语文包括工具性和人文性,兼具理解和运用两种内涵,但目前的语文教学并没有着眼于“运用”,存在着严重的错位现象,本文对语文教学中的错位现象进行阐述,并提出解决策略.
【机 构】
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吴江市松陵高级中学
【出 处】
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中学课程辅导（江苏教师）
【发表日期】
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2004年期
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