“陈老师，明天儿童节是我十二岁生日，不敢奢望您给我发个奖状，我知道自己還应该努力进步更快一些，但我希望给妈妈发个奖状，因为我的生日，是妈妈的受难日，我希望今年送给她一个特殊的礼物，就是您发的奖状！”我刚刚上完课，后面就跟随着一个小身影，回头看到她，我就明白了。耐心听她说完要表达的话，我心中感慨万千。
　　这个小女孩儿，是个“小甜心”，性格开朗活泼，待人热情似火。无论你是谁，只要和她聊一聊，她会毫不犹豫地倾心帮助。很少见她和谁有斤斤计较的情景，从没有见她和谁有争吵，两年多来，也很少听说她和谁有矛盾不和。假如我提议帮助哪一位同学，总会看到她积极举起的小手。
　　如果不谈学习对她的期望和成长过程中能力的培养，这个孩子是真正的惹人喜爱。但是想到这两年半的时间，对于她从来没有过放弃关注的心，放松激励的言行，始终不见令人满意的成绩。我是着急却很无奈……
　　我认真关注着她的言行变化，她最突出的问题是做任何事情都不能保持一定专注度，三分钟的热情，七分钟的随意。你看她对什么都挺有热情，可是你不知道她有多少心思投入到关键点。她常常把握不住重点，分不清主次。每天你会看到她忙忙碌碌的身影，真正检测一看，漏洞百出让我们心里一惊……让我内心温暖的是，无论你怎么批评，从来没有埋怨和抵触，我知道她内心期望得到老师的肯定和表扬，只好耐心等她自我潜力早日爆棚！
　　“小甜心”有一个慈爱无比的母亲。以前根据孩子的表现，我起初对她有很深的成见。是不是这个可爱的小姑娘因为娇生惯养，没有从小养成良好的习惯；或者是因为家长忙碌工作，无暇顾及孩子的成长教育……
　　去年我就请她到学校见面交流，这次沟通让我深切感受到，不能固执地用种观点，判定所有人；不能以一种现象，判断所有孩子的成长；不能用一种方法，教育所有的孩子；更不能用一种心态，对待所有的生活。这位母亲在家付出的心血和精力远远超出了我的想象，虽然孩子没有很大改观，但是我们不能抱怨他人没有付出。现在我们应该用的方法就是耐心的等待了……
　　这学期的家长会后，我没有留她谈话交流，是不愿给这位妈妈太大压力，我懂得她内心的焦灼，心中的期盼。没想到，她不久后主动联系我，希望沟通孩子的教育方式，商量以后我们如何配合更加有效。这是多难得的教育理念，知道主动把握机会，关注孩子的教育契机，从不放弃孩子成长中激励和鞭策的机会。我也是母亲，我真正理解她的良苦用心……
　　她到校交流，我专门请孩子当面沟通。具体说些什么，似乎不晓得有多重要，但从那天开始，她的一个承诺让我吃惊了很久，她说，为了引导孩子挑战自我，逐步养成良好的习惯，她已经坚持书写生活灵感日记，虽然工作忙忙碌碌，但是她一定会坚持用心的尝试，希望能有所收获。付出总会是有回报的，孩子把她点点滴滴的爱的行动都看在了眼里，刻在了心上。虽然不能期待她能有脱胎换骨的变化，没有想过她会用这样的方式回赠妈妈的一份爱——需要老师的一份奖状，专门奖励给妈妈的感恩礼物。
　　下午放学之前，我走进教室。站在讲台上郑重其事地对同学们说：“我今天要发一份特殊的奖状，不是给同学们的，是一位优秀母亲的奖状。”孩子们也都很惊讶，到看到我严肃认真的表情，都显得十分庄重。目光注意到田欣月的脸上，激动和新喜让她的小脸显得格外红润。
　　“我们掌声欢迎田欣月同学来帮助妈妈带领这份奖状！她有一位优秀负责任的母亲，而我们的田欣月同学有一颗金子般感恩之心。她希望通过自己的努力，回报母亲的关怀，我们更多鼓励她！”教室里掌声响起来，我的心好久都在回味这件事。孩子的感恩之心让我惊喜，这位妈妈的永不放弃，积极探索，勇于尝试改变的育人之心让我深深感动！
　　教育孩子的历程是一个多方面综合凝聚力量的过程，家庭氛围位孩子提供优质的沃土，孩子的天赋和潜能为他们奠定了扎实的基础，教师及学校和社会环境只是提供孩子们发展的外围空间。我常常感觉，自己就像是为孩子们成长路上不停搭建各种各样舞台的导演，我非常陶醉的看着他们一个个快乐幸福的在不同的舞台，展示自己的魅力！假如一份小小的奖状，能激发孩子们潜在的个性魅力，我何乐而不为；假如一份奖状，能激励更多的家长参与孩子们教育的热情，我又何尝不愿多多送去……
　　一份奖状，链接了三颗诚挚的心，一份奖状代表了三份真挚的情。我们都深切的希望“小甜心”能够早日找到属于自己的学习方法，能够有效约束自己，把感恩的心转化为扎扎实实的行动，用知识武装自己，让自己成为一朵别具一格的花朵，让芬芳去感染和激励更多的人！