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根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的新思路和教学实践，从高校公体课教学改革的现状入手，分析在对新形式下教学改革发展的基本趋势：高校公共体育在课程目标、教学内容、教学组织形式上缺乏个性和层次上的递进关系，与学生主体意愿存在差距，使得高校公共体育教学面临着巨大的挑战和危机。只有确立高校公共体育个性的课程目标，选择符合大学生主体要求的教学内容和组织形式，建立一支“专业化”的高校体育教师队伍，才能展现体育教学的活力。