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模拟文题
阅读下面的材料，按要求作文。（70分）
中国宣纸“轻似蝉翼白如雪”，有着“纸寿千年”的美誉。它轻薄，却能承载文字、文化的厚重；它素朴，却能呈现心灵、精神的绚烂。轻中有重、朴中见华的，又何止宣纸呢？
上面的文字引發了你怎样的联想和思考？
请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章，不少于800字。
思路导航
宣纸，可以说是中国传统文化中的重要部分，具有“轻中有重，朴中见华”的特点。具有这样特点的，又何止宣纸呢？我们运用相似联想法，可以想到许多其他事物。朱以撒在《纸上思量》中说：“素净洁白的纸，冰冷细腻的砚，竹木与毛羽制成的笔，汲日月精华的松枝烧制成的墨，都是纯朴之物。”由宣纸我们最容易联想到的是“文房四宝”。此外，筷子、茶叶、丝绸等文化承载物也是不错的选择。一封书信、一张照片，也具备“轻中有重，朴中见华”的特点。甚至，有的自然之物，如梅兰竹菊，也同样是很好的写作对象。写作对象除了事物，也可以是人。世上不乏“轻中有重，朴中见华”的人，外在“轻”“朴”而内心“重”“华”。因此，可供写作的对象是丰富的。
虽然，写作对象可以自由选择，但无论写什么，都要体现出“轻中有重，朴中见华”，或者体现出其中的某一方面，即“轻中有重”或“朴中见华”。这就需要考生精心构思，巧妙表现出某个写作对象“轻”与“重”、“朴”与“华”的辩证和谐的对立统一，力求写出耐人寻味的意蕴。行文中相关概念要明晰，即“轻”“重”或“朴”“华”指的是什么要清楚，这些抽象的概念要与具体依托的对象和谐统一。
本题适宜写记叙文或者托物言志的散文，当然也可以写议论文。若写议论文，考生就要扣住“轻中有重，朴中见华”确立一个中心论点，围绕中心论点展开论证。
考场佳作
粉彩浓淡总相宜
一考生
曙红、藤黄、花青、钛白……颜料盒上，这一个个古朴而灵动的名字让我心动不已。是了，就是这些粉彩，这些不起眼的色块遇水成就了那难以复制的华美。这些似要化在风中的矿质粉末在中华文化中留下了力压千钧的一笔。轻中有重，朴中见华，是对传统粉彩的完美诠释。
我有幸追随一位画家学习过工笔花鸟。不大的画室中充盈着墨香，老先生铺开一张宣纸，提一口气又埋下头去，在花瓣边缘涂一层墨色，形成明灭有致的阴影。再刷一层白浆，点一滴曙红，随花脉晕开。他的动作小心翼翼，似怕气息吹散了花的神韵。我看着单独成块的粉彩，经他调制，在不大的宣纸上染出无限春光，竟一时有些失语。冰心笔下“乐而不淫，哀而不伤”的西府海棠，静静地开在宣纸上。粉彩的修饰，让这树海棠从北宋一直开到今人眼前。
几代人画的，真的都是那一树海棠吗？纸已不是那泛黄薄脆的纸，人也不是那徘徊树下赏味海棠深浅变化的少年。然而那几块朴素得与石块无异的粉彩，却带着一缕清香，让海棠在风中浅笑，活到了今天。是以今人仍能被工笔重彩的华贵海棠所震撼，如痴如醉。粉彩的朴素中承载的，是华贵之美。
于是，我隐约懂了《清明上河图》为何历朝必抢，《富春山居图》又为何险些被主人焚烧以带下黄泉。那几抹山间的青色，桥边的烟柳，酒旗后的远黛，都是画家对历史风貌的理解和还原。粉彩之美又何止于书画呢？从瓷瓶上纷飞的蜂蝶，到引人垂涎的寿桃，从敦煌石窟中飘扬的衣袂，到生旦净丑脸上的油彩……哪一个不曾施以传统粉彩的涂抹，又有哪一个没有凝聚着无数人对于传统美学的传承与仰望呢？
粉彩是那么轻，遇水即溶，见风而散，但它又是那样重，重得似有千钧之力，叫人移不开眼。粉彩重在对文化的记录和诠释，重在引人感悟生活的缤纷色彩。思乡心切的余光中就曾叹道：“给我一掌海棠红，海呀海棠红，那血一样的海棠红，那沸血的烧痛是乡愁的烧痛。”这正是粉彩给人深及心脾的感悟。
轻中有重，朴中见华，唯粉彩而已。
模拟评分
基础等级：该作文把抽象的概念具象化，依托粉彩这一具体的对象立意行文。该考生深入地思考生活，在体察生活的基础上升华真情，感情真挚。全文“择其一点，不及其余”，表现了粉彩“轻中有重，朴中见华”的特质。故本项评48分。
发展等级：该作文选取的写作对象独特、妥帖，粉彩虽轻却代表了传统美学的华贵。考生在描写、叙事中完成了自己对“轻中有重，朴中见华”的解读，耐人寻味，引人深思。本文语言充满典雅的文学气息，长短句式相结合，朴素中显现才华，可以看出考生有着较为深厚的文学积淀。故本项评18分。
综合以上评分，该作文最后得分：基础等级48分+发展等级18分=66分。
优秀习作
老章与老张
柏艾辰
我在古玩市场可以说是“辈分最高”的了。没有同伴南疆石抑或是和田玉的高贵出身，没有鲜红似鸡血的辰砂的点缀，更没有玲珑剔透的肌理和荧光的石皮，一身朴素的灰黄的外套，规整得毫无新意的外表让我很少被顾客拿起，更别说将我带走了！而且我的年龄也太大了，我甚至不能记起是谁将我带到这世上，只记得在很久很久以前，我也是在“欢乐难具陈”的良宴上被争相传看的。而如今我只能在这小古玩铺偏僻的一角默念着“愿泛金鹦鹉，升君白玉堂”了。
这不，今日又有一个穿着笔挺西服的顾客来了，他不凡的气度激起了我对曾经生活的向往。来选我吧，我默默祈祷。他蹙着眉头俯下身来。啊，看那金丝边的眼镜，看那端正和严肃的五官，一看就是一个满腹学识的人，他一定能看出我朴素的外表下与众不同的内在。瞧，他伸出手了！他的手越来越近，我激动地闭上了眼睛。我只感到身体被撞了一下，摔倒在了一边，睁开眼就看到他正拿起我身旁的同伴……
这一天，经过而驻足的人可真不少，有戴着金链子的，有穿着太极服的，还有拿着相机的记者，然而我丝毫不能引起他们的兴趣。日已向西，这大约是我漫长的平凡岁月中，又一个落寞的日子。这时，一个穿着邋遢、佝偻着背的老头走来。我心里很不屑，这样的人也配玩古玩吗？看到我时，他的目光突然一亮，手直冲冲地向我伸来，我内心一惊。他凑到我跟前，我甚至可以看清他的毛孔。他的目光充满惊喜和爱意，他仔细地抚摩着我身上的刻纹，他手上的老茧将我磨得生疼。“好章！好章！”他嘟囔着。“老板，开个价吧。”在他和老板的交谈中，我知道他叫老张。我终于离开了古玩市场。
他家门吱呀一声开后，不是金碧辉煌晃眼，而是满屋沉香扑鼻。当我看到屋内成排的我的兄弟姐妹时，我真是大吃一惊。他似乎很激动，捧着我坐在桌前，拿出了一个和我一样平庸的石料，摩挲着，临摹着。不出一会儿，他出神入化的高超技艺就在其上刻出了气韵非凡的字迹。尽管我年事已高，这字迹却唤醒了我尘封的记忆。这样一个朴素的人竟有着如此高超的技艺！我不禁暗暗叫绝。他日复一日地临摹着，而且不断地向别人介绍着我。我被各式各样的手抚摩过，有像他一样手长满老茧的老者，也有孩童的。直到有一天，我听到有人讲：“这可真是一枚好章啊！尽管石料朴素了些，可其上的雕刻技艺和布局设计真是不可多得！我们得让更多人了解这‘诗书画印’文化啊。”不久，他的蓬门荜户就被云集的记者挤满了，而我正是那熠熠生辉的焦点……
看来厚重有时正寓于质朴，我如此，他不也是吗？
模拟评分
基础等级：该作文结构严谨，思路清晰。全文紧紧围绕中心选取有代表性的人物、事件，老章与老张，都是质朴中见厚重的典型代表。本文开头结尾的起合、过渡照应的转承都恰到好处。故本项评47分。
发展等级：该作文构思新巧，充满个性色彩，推理想象有独到之处。考生将一枚老印章拟人化，叙写其遭遇，并通过其视角观察不同的人，给人以新奇之感。故事情节波澜起伏，曲折回环，引人入胜。老章遇老张，犹如二重唱，使作文富有韵味。故本项评18分。
综合以上亮点，该作文最后得分：基础等级47分+发展等级18分=65分。
阅读下面的材料，按要求作文。（70分）
中国宣纸“轻似蝉翼白如雪”，有着“纸寿千年”的美誉。它轻薄，却能承载文字、文化的厚重；它素朴，却能呈现心灵、精神的绚烂。轻中有重、朴中见华的，又何止宣纸呢？
上面的文字引發了你怎样的联想和思考？
请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章，不少于800字。
思路导航
宣纸，可以说是中国传统文化中的重要部分，具有“轻中有重，朴中见华”的特点。具有这样特点的，又何止宣纸呢？我们运用相似联想法，可以想到许多其他事物。朱以撒在《纸上思量》中说：“素净洁白的纸，冰冷细腻的砚，竹木与毛羽制成的笔，汲日月精华的松枝烧制成的墨，都是纯朴之物。”由宣纸我们最容易联想到的是“文房四宝”。此外，筷子、茶叶、丝绸等文化承载物也是不错的选择。一封书信、一张照片，也具备“轻中有重，朴中见华”的特点。甚至，有的自然之物，如梅兰竹菊，也同样是很好的写作对象。写作对象除了事物，也可以是人。世上不乏“轻中有重，朴中见华”的人，外在“轻”“朴”而内心“重”“华”。因此，可供写作的对象是丰富的。
虽然，写作对象可以自由选择，但无论写什么，都要体现出“轻中有重，朴中见华”，或者体现出其中的某一方面，即“轻中有重”或“朴中见华”。这就需要考生精心构思，巧妙表现出某个写作对象“轻”与“重”、“朴”与“华”的辩证和谐的对立统一，力求写出耐人寻味的意蕴。行文中相关概念要明晰，即“轻”“重”或“朴”“华”指的是什么要清楚，这些抽象的概念要与具体依托的对象和谐统一。
本题适宜写记叙文或者托物言志的散文，当然也可以写议论文。若写议论文，考生就要扣住“轻中有重，朴中见华”确立一个中心论点，围绕中心论点展开论证。
考场佳作
粉彩浓淡总相宜
一考生
曙红、藤黄、花青、钛白……颜料盒上，这一个个古朴而灵动的名字让我心动不已。是了，就是这些粉彩，这些不起眼的色块遇水成就了那难以复制的华美。这些似要化在风中的矿质粉末在中华文化中留下了力压千钧的一笔。轻中有重，朴中见华，是对传统粉彩的完美诠释。
我有幸追随一位画家学习过工笔花鸟。不大的画室中充盈着墨香，老先生铺开一张宣纸，提一口气又埋下头去，在花瓣边缘涂一层墨色，形成明灭有致的阴影。再刷一层白浆，点一滴曙红，随花脉晕开。他的动作小心翼翼，似怕气息吹散了花的神韵。我看着单独成块的粉彩，经他调制，在不大的宣纸上染出无限春光，竟一时有些失语。冰心笔下“乐而不淫，哀而不伤”的西府海棠，静静地开在宣纸上。粉彩的修饰，让这树海棠从北宋一直开到今人眼前。
几代人画的，真的都是那一树海棠吗？纸已不是那泛黄薄脆的纸，人也不是那徘徊树下赏味海棠深浅变化的少年。然而那几块朴素得与石块无异的粉彩，却带着一缕清香，让海棠在风中浅笑，活到了今天。是以今人仍能被工笔重彩的华贵海棠所震撼，如痴如醉。粉彩的朴素中承载的，是华贵之美。
于是，我隐约懂了《清明上河图》为何历朝必抢，《富春山居图》又为何险些被主人焚烧以带下黄泉。那几抹山间的青色，桥边的烟柳，酒旗后的远黛，都是画家对历史风貌的理解和还原。粉彩之美又何止于书画呢？从瓷瓶上纷飞的蜂蝶，到引人垂涎的寿桃，从敦煌石窟中飘扬的衣袂，到生旦净丑脸上的油彩……哪一个不曾施以传统粉彩的涂抹，又有哪一个没有凝聚着无数人对于传统美学的传承与仰望呢？
粉彩是那么轻，遇水即溶，见风而散，但它又是那样重，重得似有千钧之力，叫人移不开眼。粉彩重在对文化的记录和诠释，重在引人感悟生活的缤纷色彩。思乡心切的余光中就曾叹道：“给我一掌海棠红，海呀海棠红，那血一样的海棠红，那沸血的烧痛是乡愁的烧痛。”这正是粉彩给人深及心脾的感悟。
轻中有重，朴中见华，唯粉彩而已。
模拟评分
基础等级：该作文把抽象的概念具象化，依托粉彩这一具体的对象立意行文。该考生深入地思考生活，在体察生活的基础上升华真情，感情真挚。全文“择其一点，不及其余”，表现了粉彩“轻中有重，朴中见华”的特质。故本项评48分。
发展等级：该作文选取的写作对象独特、妥帖，粉彩虽轻却代表了传统美学的华贵。考生在描写、叙事中完成了自己对“轻中有重，朴中见华”的解读，耐人寻味，引人深思。本文语言充满典雅的文学气息，长短句式相结合，朴素中显现才华，可以看出考生有着较为深厚的文学积淀。故本项评18分。
综合以上评分，该作文最后得分：基础等级48分+发展等级18分=66分。
优秀习作
老章与老张
柏艾辰
我在古玩市场可以说是“辈分最高”的了。没有同伴南疆石抑或是和田玉的高贵出身，没有鲜红似鸡血的辰砂的点缀，更没有玲珑剔透的肌理和荧光的石皮，一身朴素的灰黄的外套，规整得毫无新意的外表让我很少被顾客拿起，更别说将我带走了！而且我的年龄也太大了，我甚至不能记起是谁将我带到这世上，只记得在很久很久以前，我也是在“欢乐难具陈”的良宴上被争相传看的。而如今我只能在这小古玩铺偏僻的一角默念着“愿泛金鹦鹉，升君白玉堂”了。
这不，今日又有一个穿着笔挺西服的顾客来了，他不凡的气度激起了我对曾经生活的向往。来选我吧，我默默祈祷。他蹙着眉头俯下身来。啊，看那金丝边的眼镜，看那端正和严肃的五官，一看就是一个满腹学识的人，他一定能看出我朴素的外表下与众不同的内在。瞧，他伸出手了！他的手越来越近，我激动地闭上了眼睛。我只感到身体被撞了一下，摔倒在了一边，睁开眼就看到他正拿起我身旁的同伴……
这一天，经过而驻足的人可真不少，有戴着金链子的，有穿着太极服的，还有拿着相机的记者，然而我丝毫不能引起他们的兴趣。日已向西，这大约是我漫长的平凡岁月中，又一个落寞的日子。这时，一个穿着邋遢、佝偻着背的老头走来。我心里很不屑，这样的人也配玩古玩吗？看到我时，他的目光突然一亮，手直冲冲地向我伸来，我内心一惊。他凑到我跟前，我甚至可以看清他的毛孔。他的目光充满惊喜和爱意，他仔细地抚摩着我身上的刻纹，他手上的老茧将我磨得生疼。“好章！好章！”他嘟囔着。“老板，开个价吧。”在他和老板的交谈中，我知道他叫老张。我终于离开了古玩市场。
他家门吱呀一声开后，不是金碧辉煌晃眼，而是满屋沉香扑鼻。当我看到屋内成排的我的兄弟姐妹时，我真是大吃一惊。他似乎很激动，捧着我坐在桌前，拿出了一个和我一样平庸的石料，摩挲着，临摹着。不出一会儿，他出神入化的高超技艺就在其上刻出了气韵非凡的字迹。尽管我年事已高，这字迹却唤醒了我尘封的记忆。这样一个朴素的人竟有着如此高超的技艺！我不禁暗暗叫绝。他日复一日地临摹着，而且不断地向别人介绍着我。我被各式各样的手抚摩过，有像他一样手长满老茧的老者，也有孩童的。直到有一天，我听到有人讲：“这可真是一枚好章啊！尽管石料朴素了些，可其上的雕刻技艺和布局设计真是不可多得！我们得让更多人了解这‘诗书画印’文化啊。”不久，他的蓬门荜户就被云集的记者挤满了，而我正是那熠熠生辉的焦点……
看来厚重有时正寓于质朴，我如此，他不也是吗？
模拟评分
基础等级：该作文结构严谨，思路清晰。全文紧紧围绕中心选取有代表性的人物、事件，老章与老张，都是质朴中见厚重的典型代表。本文开头结尾的起合、过渡照应的转承都恰到好处。故本项评47分。
发展等级：该作文构思新巧，充满个性色彩，推理想象有独到之处。考生将一枚老印章拟人化，叙写其遭遇，并通过其视角观察不同的人，给人以新奇之感。故事情节波澜起伏，曲折回环，引人入胜。老章遇老张，犹如二重唱，使作文富有韵味。故本项评18分。
综合以上亮点，该作文最后得分：基础等级47分+发展等级18分=65分。