论文部分内容阅读
高师音乐教育是培养中高级音乐师资的场所，其教学效果的优劣，直接影响整个音乐教育的发展和国民音乐素质的提高。而搞好高师音乐教育关键在于如何转变教师的教育观念，从课程建设、教学内容和方法及提高学生综合素质诸方面，体现加强高师音乐教育的师范性。
高师音乐教育的师范性
【摘 要】
：
高师音乐教育是培养中高级音乐师资的场所，其教学效果的优劣，直接影响整个音乐教育的发展和国民音乐素质的提高。而搞好高师音乐教育关键在于如何转变教师的教育观念，从课程建设
【机 构】
：
河北师范大学音乐系!河北石家庄050016
【出 处】
：
河北软件职业技术学院学报
【发表日期】
：
2000年2期
其他文献
构建大学生综合素质测评体系有助于新建本科高校人才培养目标的实现。由于福建江夏学院大学生综合素质测评办法是在筹建过程中制定的，尚存在诸多问题。为了构建适应福建江夏学
清晨，林间小路湿漉漉的。打湿林问小路的，不是早起的鸟鸣，而是漫天飘洒的蒙蒙细雨。这些细雨，看不清是否长着小小的翅膀，却在绿叶丛中飞，用湿润的歌喉，让静了一夜的空气，在盈盈的光与
随着社会的进步,技术的改进,信息技术在教学中的运用越来越广泛。如何在教学中把信息技术融入到听障生的语文探究式教学中,这是一个值得思考的问题。本文将从信息技术在听障
摘 要： 比较式教学方法是提高学生历史学科能力的有效途径。本文剖析了三个案例，说明比较式教学有利于提高学生对历史人物的评价能力、对历史事件的理解能力和对历史观点的辨析能力。运用比较式教学需遵循三个原则：一是可行性即适合学情，二是目标性即选择教学重点难点为主题，三是思想性即以唯物史观为指导。 关键词： 比较式教学 历史学科能力 教学原则 历史教学中的比较式教学是指把相关的历史人物、历史事件、历史
1月10日，新年伊始，南浙江省委宣传部、省人大农资环委、省政协人资环委、省绿委、省广电局、浙江日报社和省林业厅联合组织的浙江省“关注森林”活动拇开帷幕。活动组委会召开
我国高校教师发展制度经历了模仿与初建、体系崩溃与停顿、恢复与重点建设、＂准法制化＂与组织化等发展阶段。在发展过程中,该制度＂提升高等教育质量＂的旨归不断凸显,制度内容从教
杭州职业技术学院新通国际学院语言＋技能特色的“营销”类专业英语第二课堂探索与实践从市场营销专业英语沙龙、国际品牌企业交流分享、海外文化英语角和班级特色项目双语指导