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噬菌体侵染细菌的实验是高中生物教学中的难点,很多教师将其理解为验证性实验进行教学,导致学生学完这部分内容后常常是疑问重重。本文以探究为主线,对"噬菌体侵染细菌的实验"教学设计进行了深入的探讨,并对课堂中设置情境、制造"问题串"、引入体验、质疑启思等教学策略作出了简要评价。
以问题为主导,以探究为主线——“噬菌体侵染细菌的实验”教学设计及说明
【摘 要】
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噬菌体侵染细菌的实验是高中生物教学中的难点,很多教师将其理解为验证性实验进行教学,导致学生学完这部分内容后常常是疑问重重。本文以探究为主线,对"噬菌体侵染细菌的实验
【机 构】
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北方交通大学附属中学
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2014年03期
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