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目的：分析互动式教学法在内科学教学中的效果。方法对2013级临床医学专业57名学生采用互动式教学法（实验组）；对2012级55例临床医学专科生采用传统的教学模式（对照组），比较两组学生的考试成绩。结果互动式模式的考生考试成绩明显提高，与对照组比较两组考生成绩有统计学差异（P<0.05）。结论互动式教学模式优于传统教学法，有助于提高学生的学习兴趣、创新思维能力及求知的主动性。