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推断要求依据已知信息对事物的发展趋势或可能的结果作出预测或判断。近年来，高考试卷命题常在语言表达题型中考查学生的推断能力，因此，在复习备考时将这类题型进行归纳总结是很有益的。
一、分析型。这种题型往往是根据文中提供的相关现象或观点进行探究，推想是什么原因造成的。
[例1](2008年高考安徽卷)“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
(1)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢?”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧。亲爱的!”
门采尔的言外之意是：
(2)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏，沙皇问它为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意是：
[例题解析]这道题主要考查学生的分析推断能力。写“言外之意”就是写出阅读材料的话外之音，这要先分析阅读材料中所蕴含的潜台词。材料(1)主要是讲门采尔认为那个不知名的画家应该把画画和卖画的时间颠倒过来。材料(2)主要是说李斯特认为人与人之间的关系应该是平等的，应礼貌待人。陛下讲话我理应恭听，而我为陛下演奏，也应该受到尊重。
[参考答案](1)时间应放在创作上，而不应放在卖画上。
(2)您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。
二、归纳型。这种题型就是从个别的或特殊的一组经验、事实材料出发而概括出一般性原理、原则。
[例2](2006年高考福建卷)为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。
创造时尚的人
一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留着，红红黄黄的留了几天，惹得大街上许多青年人纷纷追逐，然后又去效仿。结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料。满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚。
在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到。那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。
[例题解析]这道题属观点式续写，它不同于续写故事情节或结局。而是对短文思想内容和主旨的概括。着重考查学生的信息筛选能力、文字概括能力、推断想象能力和语言表达能力。短文中的两个故事其实叙说了生活在社会底层的人们的苦涩经历，但他们的无奈选择却反而成为一种美的时尚。因此，续写的句子必须体现出一种“无心插柳柳成荫”的思想观点。
[参考答案]许多时尚的创造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。
三、类比型。这种题型是根据一个或一类事物在某些属性上的特点，从而由此及彼地推出另一类事物也具有相同的特点。
[例3](2008年高考山东卷)阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身體，指着台阶对学生们说：“____________”这一机智而又富于哲理的话语。不仅为诗人解除了尴尬。而且赢得了热烈的掌声。
[例题解析]这是一道情景类语言应用题，考查学生的语言表达能力和理解推断想象能力。语段提供的情景分前情景和后情景。前情景是上台阶时摔倒了。学生们的目光集中到“他”身上；后情景是赢得了热烈的掌声。补写的语句必须满足这两个情景的需要，同时要结合人物的身份——诗人。
[参考答案]你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗(学习、工作等)也如此。
四、扩展型。这种题型主要是围绕一个语段的主旨，通过推断和想象，借以丰富并完善语段内容。或正面列举、评说，或反面假设、推断可能出现的结果。
[例4](2008年高考浙江卷)根据下面的情景，补写流水与树根的对话。
一天，流水遇到了树根。
流水讽刺树根说：
树根谦和地回答：
到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。
[例题解析]这道题的考查核心是考查学生的理解推断想象能力和语言表达能力。分析给出的前后情景句，把握“讽刺”“谦和”两个词的含义是关键。补写句要求做到：每句抓住“树根”的特点，前一句要抓住从“讽刺树根的缺点”角度描写：后一句要抓住“谦和”，描写“树根”的谦虚及优点。要求补写句应该具备一定的哲理，给人以启迪。
[参考答案]
流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。
树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。
[实战演练]
一、在下文空缺处填写一个承上启下的句子，使句子更连贯，要求句式对仗工整，上下旬各7个字。
在捐资助学动员大会上，一位京城富豪说道：“我现在有钱了，躺在利息上也几辈子用不完，可怎么去用呢?去挥霍，去斗富，去纸醉金迷吗?我坚信：____________，____________。捐资教育，是对国家、对民族未来的投资。出这样的力，我认为值得。”
二、针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。
反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗?
正方：如果美不是客观存在的，那么请问：____________?
三、某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语(不超过15个字)。
主持人：________________________?
专家A：光引导消费者是不够的，只有以法律为依据，才能从根本上达到反垄断的目的。因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。
专家B：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解。反垄断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用。在欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验。
四、在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整明确(不超过30字)。
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代；瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。他们都能__________________________________________________________________。
[参考答案]
一、追求享受无价值，投资教育有意义。(或：醉生梦死遭唾弃，捐资助学受尊重。)
二、埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗?
三、怎样制止一些产业部门的垄断?(或：为什么要制定反垄断法?)
四、从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。
一、分析型。这种题型往往是根据文中提供的相关现象或观点进行探究，推想是什么原因造成的。
[例1](2008年高考安徽卷)“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
(1)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢?”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧。亲爱的!”
门采尔的言外之意是：
(2)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏，沙皇问它为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意是：
[例题解析]这道题主要考查学生的分析推断能力。写“言外之意”就是写出阅读材料的话外之音，这要先分析阅读材料中所蕴含的潜台词。材料(1)主要是讲门采尔认为那个不知名的画家应该把画画和卖画的时间颠倒过来。材料(2)主要是说李斯特认为人与人之间的关系应该是平等的，应礼貌待人。陛下讲话我理应恭听，而我为陛下演奏，也应该受到尊重。
[参考答案](1)时间应放在创作上，而不应放在卖画上。
(2)您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。
二、归纳型。这种题型就是从个别的或特殊的一组经验、事实材料出发而概括出一般性原理、原则。
[例2](2006年高考福建卷)为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。
创造时尚的人
一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留着，红红黄黄的留了几天，惹得大街上许多青年人纷纷追逐，然后又去效仿。结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料。满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚。
在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到。那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。
[例题解析]这道题属观点式续写，它不同于续写故事情节或结局。而是对短文思想内容和主旨的概括。着重考查学生的信息筛选能力、文字概括能力、推断想象能力和语言表达能力。短文中的两个故事其实叙说了生活在社会底层的人们的苦涩经历，但他们的无奈选择却反而成为一种美的时尚。因此，续写的句子必须体现出一种“无心插柳柳成荫”的思想观点。
[参考答案]许多时尚的创造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。
三、类比型。这种题型是根据一个或一类事物在某些属性上的特点，从而由此及彼地推出另一类事物也具有相同的特点。
[例3](2008年高考山东卷)阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身體，指着台阶对学生们说：“____________”这一机智而又富于哲理的话语。不仅为诗人解除了尴尬。而且赢得了热烈的掌声。
[例题解析]这是一道情景类语言应用题，考查学生的语言表达能力和理解推断想象能力。语段提供的情景分前情景和后情景。前情景是上台阶时摔倒了。学生们的目光集中到“他”身上；后情景是赢得了热烈的掌声。补写的语句必须满足这两个情景的需要，同时要结合人物的身份——诗人。
[参考答案]你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗(学习、工作等)也如此。
四、扩展型。这种题型主要是围绕一个语段的主旨，通过推断和想象，借以丰富并完善语段内容。或正面列举、评说，或反面假设、推断可能出现的结果。
[例4](2008年高考浙江卷)根据下面的情景，补写流水与树根的对话。
一天，流水遇到了树根。
流水讽刺树根说：
树根谦和地回答：
到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。
[例题解析]这道题的考查核心是考查学生的理解推断想象能力和语言表达能力。分析给出的前后情景句，把握“讽刺”“谦和”两个词的含义是关键。补写句要求做到：每句抓住“树根”的特点，前一句要抓住从“讽刺树根的缺点”角度描写：后一句要抓住“谦和”，描写“树根”的谦虚及优点。要求补写句应该具备一定的哲理，给人以启迪。
[参考答案]
流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。
树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。
[实战演练]
一、在下文空缺处填写一个承上启下的句子，使句子更连贯，要求句式对仗工整，上下旬各7个字。
在捐资助学动员大会上，一位京城富豪说道：“我现在有钱了，躺在利息上也几辈子用不完，可怎么去用呢?去挥霍，去斗富，去纸醉金迷吗?我坚信：____________，____________。捐资教育，是对国家、对民族未来的投资。出这样的力，我认为值得。”
二、针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。
反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗?
正方：如果美不是客观存在的，那么请问：____________?
三、某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语(不超过15个字)。
主持人：________________________?
专家A：光引导消费者是不够的，只有以法律为依据，才能从根本上达到反垄断的目的。因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。
专家B：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解。反垄断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用。在欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验。
四、在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整明确(不超过30字)。
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代；瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。他们都能__________________________________________________________________。
[参考答案]
一、追求享受无价值，投资教育有意义。(或：醉生梦死遭唾弃，捐资助学受尊重。)
二、埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗?
三、怎样制止一些产业部门的垄断?(或：为什么要制定反垄断法?)
四、从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。