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以一堂生物学课中的提问为例，对课堂提问进行了分析和反思：了解提问目的，注重提高提问的有效性；重视问题的开放性，有意识地培养学生批判性思维的能力；在技术层面上，要有效地利用提问的策略；在宏观层面上，生物学课堂提问要具有一定的教育视野。
在提问中促进有效教学——基于课堂教学案例的分析与思考
【摘 要】
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以一堂生物学课中的提问为例，对课堂提问进行了分析和反思：了解提问目的，注重提高提问的有效性；重视问题的开放性，有意识地培养学生批判性思维的能力；在技术层面上，要有效地利用提问
【机 构】
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安徽省无为县第二中学,杭州师范大学生命与环境科学学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2009年5期
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