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学生在学习“众数”前,已掌握了平均数和中位数,并能运用这两种统计参数来分析数据,并作出判断,这是学生学习“众数”的知识经验基础。在教学“众数”时,教师要充分利用前后知识点之间的关联,让学生在迁移、对比、选择中牢固掌握众数的统计意义及特点。
抽丝剥茧 筑牢概念——“众数”的教学实践与反思
【摘 要】
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学生在学习“众数”前,已掌握了平均数和中位数,并能运用这两种统计参数来分析数据,并作出判断,这是学生学习“众数”的知识经验基础。在教学“众数”时,教师要充分利用前后
【机 构】
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广东广州市增城区新塘镇甘泉小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年10期
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