【摘 要】
：
随着交通行业及建筑行业的飞速发展,颅脑损伤发生率日益升高;受人们生活习惯改变及社会压力升高的影响,脑血管发病率日益升高.在这种情况下,颅脑手术是有效挽救患者生命,缓解患者不适症状,控制患者病情变化,改善患者神经功能的有效手段.但医生正式进入临床工作之前,往往需要较长时间的临床学习.在神经外科,颅脑手术教学是最重要的教学内容之一,与局部解剖存在密切关系.
【机 构】
：
西安市儿童医院,陕西 西安 710000;西安市儿童医院,陕西 西安 710000
论文部分内容阅读
随着交通行业及建筑行业的飞速发展,颅脑损伤发生率日益升高;受人们生活习惯改变及社会压力升高的影响,脑血管发病率日益升高.在这种情况下,颅脑手术是有效挽救患者生命,缓解患者不适症状,控制患者病情变化,改善患者神经功能的有效手段.但医生正式进入临床工作之前,往往需要较长时间的临床学习.在神经外科,颅脑手术教学是最重要的教学内容之一,与局部解剖存在密切关系.
其他文献
随着社会治理重心的下移,政府开始大力提倡社会力量参与基层社区治理,强调多元主体的共建共治.社会企业作为兼顾公益与经济双重价值的新型组织,正逐渐成为推动社区治理的新动力.本文从社会企业参与社区治理的现实逻辑入手,分析了社会企业参与社区治理过程中面临了合法性不足、资源短缺以及居民需求异质化等困境,社会企业尚未发挥出其在社区治理中的独特优势,进而从政策制度体系、资源获取渠道与组织文化培养出发探讨了如何解决社会企业参与社区治理的困境.
目的:探讨介入栓塞术在脑动静脉畸形中的疗效及影响因素;方法:选取我院2018年1月-2019年10月收治的脑动脉畸形患者60例为研究对象,比较两组患者的临床疗效、术后并发症发生率、TFN-α、IL-6、VEGF、MMP-9的表达;结果:观察患者临床疗效显著高于对照组(P＜0.05),术后并发症及相关因子显著低于对照组(P＜0.05);结论:介入栓塞术应用于脑动静脉畸形可显著提高患者疗效,降低并发症,改善预后,值得推荐.
目的 探讨品管圈在提高小儿留置针静脉穿刺成功率的应用效果.方法 选取2020年12月1日-31日收治的78例患儿为对照组,2021年4月1日-31日实施品管圈活动后的71例患儿作为观察组,观察组给予品管圈护理模式,对照组给予常规护理干预,比较两组的小儿留置针首次穿刺成功率.结果 观察组的小儿留置针首次穿刺成功率高于对照组,差异有统计学意义((P＜0.05)结论 品管圈活动能提高小儿留置针首次穿刺成功率,值得广泛应用.
寒假期间,根据教育局“停课不停学”的要求,各校开展不同形式的线上教学.鉴于中职高三学生学习任务重,居家学习动力不足,表现出听课率和作业上交率低,教学资源缺乏,师生交流少等现状,本文通过“四重四促”策略——引导、互动、反馈、关注,初步探索出了一系列符合中职学校高三学生在线学习的教学方式方法,有效提高了高三学生居家学习的学习动力,也为后续的线上教学积累了丰富的经验.
目的:探讨坤泰胶囊对围绝经期综合征(PMS)患者雌激素水平影响及临床疗效.方法:选择2016年1月至2017年2月期间诊治的PMS患者80例为研究对象,随机分为两组,各40例,对照组患者予激素替代疗法,观察组患者应用坤泰胶囊治疗,疗程为3个月,比较两组患者临床疗效,治疗前后雌二醇水平的变化.结果:治疗后,两组患者Kupperman评分均明显降低(P＜0.05);观察组不良反应发生率明显低于对照组(P＜0.05);治疗后,两组患者血清E2水平较治疗前均明显升高,FSH、LH水平均明显降低,两组相比有明显差异
目的:针对COPD急性加重并发严重呼吸衰竭患者在临床中采取补肺活血化痰汤与正压通气治疗的效果进行分析.方法:研究起止时间为2019年5月-2020年5月,研究病例选自医院治疗的COPD急性加重并发严重呼吸衰竭患者,病例数量为100例,患者基于治疗方法来进行分组,采取正压通气与西医治疗的患者为比对组,采取正压通气与补肺活血化痰汤治疗的患者为实验组.对比两组血气功能指标与脑肽水平.结果:实验组患者的血气功能指标与脑肽水平优于比对组,p＜0.05.结论:COPD急性加重并发严重呼吸衰竭患者在临床中合理采取补肺活
在以往的幼儿园教育工作中,教师对幼儿的评价方式过于单一、狭隘,不利于释放幼儿的天性,对幼儿的全面发展与健康成长带来了很大的阻碍.多元智能理论重视多元性的评价主体,重视幼儿、教师、课程的全面发展,提倡利用创设情境的方式来进行教育评价,从而颠覆了以往落后的评价模式.基于此,本文重点探讨了多元智能理论与幼儿园教育评价改革,希望对广大的幼儿教育工作者带来一定的参考价值.
课堂教学的实效性是指课堂教学活动的结果与预期的教学目标相互吻合,以较小的投入、花费较少的时间和精力获得较大的教学效益.在专业课程教学中,因其覆盖面广、理论性强,学生普遍反映理解费力、记忆困难.如何改进教学方法,充分发挥学生的主观能动性,指导学生有效学习,提高课堂教学的实效性呢?本文将结合本人实际工作从教研室统一备课、实训课课堂有效性、理论课课堂有效性三方面进行探讨.
高本协同育人是广东省教育厅在普通高等学校教育教学改革的重要探索,是满足我省经济发展方式转变、产业结构升级需求的重要举措.本文以嘉应学院与广东水利电力职业技术学院协同培养的土木工程专业为例,分析了高本协同育人模式下毕业生的就业特点、学生就业指导与服务工作中存在的问题,并有针对性地提出了高本协同育人模式下学生就业指导与服务工作的方式方法.
课堂教学的实效性是指课堂教学活动的结果与预期的教学目标相互吻合,以较小的投入、花费较少的时间和精力获得较大的教学效益.在专业课程教学中,因其覆盖面广、理论性强,学生普遍反映理解费力、记忆困难.如何改进教学方法,充分发挥学生的主观能动性,指导学生有效学习,提高课堂教学的实效性呢?本文将结合本人实际工作从教研室统一备课、实训课课堂有效性、理论课课堂有效性三方面进行探讨.