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文体意识直接影响并决定着学生读写实践成效。教师可引导小学生关注文本独特表现手法、统领全文文眼以及匠心独运的篇章结构,帮助学生形成初步的文体意识,由篇及类,使学生的读写教学实现高效。
由篇及类,让文体意识流淌于语文课堂——《海伦·凯勒》教学例谈
【摘 要】
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文体意识直接影响并决定着学生读写实践成效。教师可引导小学生关注文本独特表现手法、统领全文文眼以及匠心独运的篇章结构,帮助学生形成初步的文体意识,由篇及类,使学生的
【机 构】
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江苏省昆山市城北中心小学校;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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